<p class="ql-block" style="text-align:center;">人间五月天，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">浅夏胜春烟。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">隔屏云端会，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">教研谋新篇！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2022年5月20日——6月20日是全国第十一个“学前教育宣传月”，此次活动主题为“幼小衔接，我们在行动！”第二幼儿园以儿童发展为本，聚焦儿童需要，积极通过学习、研讨、实践多种形式开展幼小衔接教育，扎实贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》。</p><p class="ql-block ql-indent-1">5月23日上午，九台区第二幼儿园张云秋副园长主持开展了“注重习惯培养，助力幼小衔接”线上研讨交流活动，长春市人民政府教育督导室责任督学胡世敏老师、都艳茹老师、朱红英老师全程参加、指导此次教研活动。</p> 准备：学习与铺垫 <p class="ql-block ql-indent-1">莫道立春早，学习正当时。为了提升教师业务能力、促进教师专业化成长，张云秋副园长于5月15日在线上业务学习中组织教师学习了《幼儿园入学准备教育指导要点》，张晓辉园长对此次教研活动高度重视，提出具体工作意见和要求。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次教研活动，从幼儿的实际发展需求出发，遵循幼儿的年龄特点和身心发展规律，坚持科学导向，全面为儿童入学做好准备。</p> 统领：分享与梳理 <p class="ql-block ql-indent-1">幼儿园三年的教育，一直在为孩子入学做准备，幼儿园的教育是幼儿全面发展的教育。一首欢快的手指律动开始了本次教研，中心发言人付迪主任开门见山指出科学做好幼小衔接培养幼儿良好习惯的重要性，提出幼儿园教师应该从哪些方面入手，培养幼儿养成哪些良好习惯。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">幼小衔接是从幼儿园教育到小学教育阶段平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程的一个重大转折。儿童良好习惯的养成可以成就其精彩的人生。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">姜欣辛老师结合幼儿一日活动展开说明了标识在幼儿良好习惯养成的过程中的重要性，同时提出不同形式的活动也会有助于培养幼儿良好习惯。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">齐淑源老师以“培养幼儿良好习惯，从各种小游戏入手”为基本观点，潜移默化的影响幼儿养成良好生活习惯。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">姜美琦老师主要以培养幼儿养成良好阅读习惯为例，开展家园共育，帮助儿童爱上读书，横向发展养成更好的生活、行为习惯。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李鑫老师则根据大班幼儿的具体行为习惯进行了分享。通过家园共育，榜样示范等帮助幼儿改正挑食、不吃蔬菜的不良习惯。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> 碰撞：研讨与共识 <p class="ql-block ql-indent-1">保教副主任李如松组织老师讨论环节，分别从适合幼儿居家的生活教育到如何指导家长培养幼儿做一些力所能及的家务劳动；从指导家长的过程中遇到过什么状况到我们是如何解决的，几个层面提出问题，各班组教师各抒己见，畅所欲言，紧紧围绕“特殊时期如何与家长携手做好居家期间的幼小衔接及好习惯培养？”这一话题，老师们广开思路，踊跃发言，提出幼儿居家良好习惯培养的策略和办法，既有独特的个人见解，又产生了深深的共鸣。为培养幼儿养成各种良好习惯提供了有力的 专业支持和保障！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教师们围绕居家期间科学合理地引导幼儿养成良好的生活习惯，展开研讨。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过教研，教师们用智慧碰撞，一致认为要改善目前幼儿生活习惯中出现的问题，良好的行为习惯不是天生就有的，也不是一蹴而就的，而是在生活中逐渐形成的，它贯穿于孩子一日生活中的各个方面，家长和老师们应该学会放手，给孩子更多机会和空间去锻炼，让孩子在“试误”中成长。</p> 总结：思考与分析 <p class="ql-block ql-indent-1">张云秋副园长对此次教研活动进行总结，出示“一年级小学生不适应状况列表”，建议教师们在实际工作中，从小班开始注意培养幼儿养成规划好习惯、倾听好习惯和整理好习惯，为儿童成长奠基。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">针对幼儿良好习惯培养，提出3个具体要求。 </p><p class="ql-block ql-indent-1">1. 注重习惯培养，要遵循幼儿身心发展特点和成长规律，要循序渐进，更要坚持不懈。切不可一刀切，要既有同步，又有侧重。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2. 注重习惯培养，要以鼓励和赞赏为主，让儿童充满自信。善于激励幼儿面对困难、挑战困难、战胜困难。使其在日复一日的做中，自然而然的形成良好习惯。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3. 注重习惯培养，成人要注意保护儿童的好奇心和求知欲。教师要做到面向全体、因童施教；家长要做到不要将别人家的孩子和自己家的孩子做对比，要尊重、关注儿童差异，让幼儿保持积极乐观的情绪非常重要。</p> 期许：点评与建议 <p class="ql-block ql-indent-1">长春市人民政府教育督导室胡世敏老师对本次教研活动进行总结与点评，对本次教研活动中园长、教师们的精彩表现给予高度认可和称赞。同时分享了个人教研心得，希望幼儿园能分解目标，将习惯培养的教研活动继续延展开来，更好的发挥教研活动的最大作用。同时从专业的角度讲明幼小衔接的实质与具体做法，对于今后的工作具有实际的指导意义。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">童年有梦，衔接助力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">每一个儿童都是一株小树苗，是否能长成参天大树，这与我们每个陪伴他成长的人都密不可分。拥有良好习惯，树根会扎得牢，长势喜人；而不良习惯则如同蛀虫，影响小树茁壮成长。愿我们的教研活动成果如和煦的阳光，似肥沃的养料，滋养每一个幼儿健康成长。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">九台区第二幼儿园将围绕入学准备教育的两个维度：全面和全程做好准备，以实际行动奔赴幼小衔接的每个过程，提高保教质量，以“匠人”精神在幼小衔接工作中寻方法、探途径、提合力，助力幼儿做好入学准备和入学适应，缓解幼小衔接坡度，我们坚信一定会守护好自己的职业，做有准备的教育，以足够的专业精神和满腔的热情投入到每一天的工作中，静待花开🌺🌺🌺</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p>