<p class="ql-block"> 《幼儿园教育指导纲要》明确指出“幼儿园与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”幼小衔接就是指由幼儿园进入到小学低年级在教育中的连接。幼儿园与小学是两个根据儿童不同发展阶段的特点而设立的、具有不同教育任务的教育结构,儿童身心发展的阶段性规律决定了不同的教育阶段，而连续性规律又决定了衔接存在的意义。2022年5月19日索园带领我园老师一起探讨该如何开展幼小衔接工作。</p> 幼小衔接对幼儿的重要性 <p class="ql-block"> 幼小衔接的根本目的在于促进儿童的全面发展。一些父母将子女的教育寄托于知识的训练、智力的开发与强化，盲目地将幼小衔接教育简单地等同于知识的灌输和技能的训练。其实，有些知识、技能在孩子成熟到一定程度时再学是轻而易举的事，而刻意地提前进行知识训练，孩子往往需要付出更多的努力，使孩子牺牲多方面发展的机会，不仅剥夺孩子自由想象和发挥的空间，而且冲淡或挤压着本应需要更加关注的行为习惯的养成、创造力的培养、情感社会性的发展、个性的丰富，乃至整个人格的全面而和谐的发展。</p><p class="ql-block"> 幼小衔接教育的根本目标是促进儿童身心全面和谐发展，身心健康、生活习惯、学习品质、情感社会性等每一方面的发展对儿童的学习与发展都很重要，每一个方面都不能少、不能差。因此，要注重身心、生活、社会、学习等方面的有机融合和渗透，重视儿童在知识、技能、情感、心理、习惯等各方面的发展与过渡，不能因片面追求知识技能的超标教学、提前学习和强化训练，而忽视了儿童发展的全面性。</p> 幼儿园vs小学 <p class="ql-block"> 家长们最想知道的，想必就是幼儿园与小学在学习及生活上有什么不同吧，先让我们一起来看看幼儿园和小学都有什么不同！</p> 幼小衔接之生活习惯的培养 <p class="ql-block"> 培养孩子们自主学习，自主探究，学习正确握笔姿势；老师带孩子们在幼儿园模拟小学一日生活。</p> <p class="ql-block"> 时光飞逝，孩子们从刚入园的哭闹、撒野变成了现在的有礼貌、勇敢、可爱的小朋友，在毕业来临之际使小朋友们学会使用剪刀、橡皮、削铅笔、自主如厕、自主排队，自主学习等自理能力，做一些力所能及的事情，提高孩子的自理能力。</p> <p class="ql-block"> 培养孩子们合理安排时间，懂得劳逸结合，利用课余时间制作小手工、适当户外运动、身体健健康康，壮壮实实的，才能更好地在学习的海洋里遨游。</p> <p class="ql-block"> 在家中主动帮助爸爸妈妈做一些简单的小家务，坚持自己的事情自己做，培养孩子们的独立性，主动性！</p> <p class="ql-block"> 因疫情原因，我们今年不能带孩子走进小学体验小学生活，因此索园邀请玛沁县第三民族小学一年级骨干教师才让措老师于5月27日下午来我园为孩子们展示了一节幼小衔接示范课，让孩子们体验了小学一日生活和幼儿园一日流程的不同之处，与此同时我们的帮扶幼儿园，大武乡寄校幼儿园的老师和拉加镇第二寄校幼儿园的老师也来参加了才让措老师的幼小衔接示范课活动。</p> 园长妈妈寄语 各班老师寄语 家长寄语 <p class="ql-block"> 通过本次幼小街接系列活动，我园大班老师们再次深入的了解了小学一日生活和幼儿园一日流程的不同之处，也更加明白了如何有效的开展幼小衔接工作，同时索园也要求中班老师做好准备为即将升大班的孩子们提前打好幼小衔接的基础，我们相信，通过活动的展开和教师、家长的共同努力，孩子们一定能愉快地度过幼儿园升小学的时光，迈着自信的步伐走进小学，成为一名优秀的小学生! 再次感谢我园近几年每一次为幼小衔接付出辛勤汗水的玛沁县第三民族小学校长才让德吉和骨干教师们，感谢你们带来的精彩展示，与此同时也非常感谢玛沁县第三民族小学一直以来对我们幼儿园的帮助和支持。</p>