<p class="ql-block">5月23日上午，我有幸聆听了平顶山学院副院长任玮老师的讲座，深感荣幸，收获颇多。</p><p class="ql-block">本次讲座的主题是《成为优秀的师德培训者》，讲座共分为两大板块儿</p><p class="ql-block">一、师德培训项目方案设计</p><p class="ql-block">二、培训讲座控场技巧</p><p class="ql-block"> 首先任院长从水立方设计为例，引出了从“培训者”到“培训师”是教师培训走向专业化的核心议题，培训方案设计是培训成功的关键。</p><p class="ql-block"> 方案设计是培训项目成功的先决条件之一，针对特定的培训对象的学习需求和组织机构的资源条件，设计一份有效的教师培训方案，是本次培训的成果！</p><p class="ql-block">作为一名培训者，要发挥示范引领作用，做好自身的定位！</p><p class="ql-block"> 那么如何设计师德培训方案呢？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">第一，项目背景要有政策依据要有培训需求</p><p class="ql-block">第二，培训主题要明确</p><p class="ql-block">第三，培训目标要有总目标，要有具体目标，要与具有针对性</p><p class="ql-block">第四，培训的对象</p><p class="ql-block">第五，培训的原则</p><p class="ql-block">第六，培训课程安排，有专题内容要点，课程结构，课程模块设计都要有具体说明</p><p class="ql-block">第七，培训的模式和方式，要有总体模式，还要有具体的实施方式</p><p class="ql-block">第八，培训师资来源，人数，培训的结构，培训的层次，都要有具体安排</p><p class="ql-block">第九，要有课程表安排，有时间，有专题名称，有教学方式，有培训教师简介，培训地点</p><p class="ql-block">第十，培训过程的考评与成果的考核，要有一个成果材料，要有考核要求</p><p class="ql-block">第11，项目的组织与分工每个人的职责，都要做好具体的安排</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block">任院长用具体的案例来告诉我们如何去设计师德培训方案，任何的理论，如果没有实践就是空谈，讲课主题要呈现的有学习案例材料，还要有学习体验情景，要引发听者的共鸣与思考要为被培训者提供方法和技术指导！</p><p class="ql-block">课程内容不能想当然，一定要按照师德课程标准设计，课程设计不能太单一，要有连贯性，不能有冲突，要按照目标设计课程有逻辑联系！</p><p class="ql-block">设计的课程不仅要有中华传统文化，还要有个性！</p> <p class="ql-block">第二大部分重点讲的是培训者的控场技巧</p><p class="ql-block"> 任院长先讲述了在讲座过程中可能出现的几种情况，让老师们进行讨论如何解决，老师们积极互动，评论区的答案众说纷纭，让我深深感受到，在这个培训团队里面真是高手如云，藏龙卧虎！跟着优秀的人，你想偷懒都难！</p><p class="ql-block"> 任院长用几个具体的案例告诉我们，在讲座时如果出现突发状况的时候，我们一定要用自己的智慧去解决问题！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">培训已经进行了三天，这三天的直播课让我感受很深！</p><p class="ql-block">三位专家的专业能力值得我们学习，三个小时的讲座，每位专家的讲座都是目标明确，条理清晰，案例具有针对性，引起听者的共鸣！</p><p class="ql-block">三位专家的敬业精神也知道我学习，为了让我们学到更多的知识，他们侃侃而谈，为了抓紧每分每秒培训时间，中间没有休息时间，坐着讲了三个小时！有时候我一个小时都坐不住，腰就疼了，都需要站起来扭一扭，他们的敬业精神令我敬佩！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">接下来还有七天的培训我会认真聆听，细细品味！融会贯通，学有所用！</p>