课后服务助“双减”，社团活动展风采 -----唐山市第七十二中学社团活动纪实

唐山市第七十二中学

去年7月，中央正式出台关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的“双减”政策，为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，进一步落实国家“双减”政策，丰富学生的校园文化生活，我校自秋季开学以来多措并举、创新形式，围绕作业管理、课后服务、提升质量等方面，全面推动“双减”落地见效。 开学初，我校召开了“双减”工作部署会，立足实际，落实“双减”任务，推进校本实施，并结合学校实际，在遵循学生自愿选择的基础上，着力丰富课后服务内容，进一步强化学校的育人主阵地作用，在开展课后服务内容方面以学生为中心，着力创新，切实减轻学生的校外培训负担，进一步提高课堂教学质量，增强课后服务供给。 学校通过会议反复学习、研讨课后服务工作精神，结合学校实际情况丰富落实课后服务活动方案。成立了课后服务领导小组，确保课后服务规范化、常态化。《方案》制定以后，我校积极做好政策宣传和解读，通过多渠道向家长、社会宣传引导，广泛深入宣传课后服务实施方案和服务特色，学生自愿参与课后服务意愿征询后，课后服务覆盖率达到100%。 学校着力瞄准提高学生的基本素养和综合素质，将课后服务定位于“五育”并举的演练场，定位于激发潜能、个性成长的活舞台，把社团活动与课后服务相融合，活动项目设计充分考虑学生兴趣爱好、教师专业专长和地方文化特色，共设立艺术类、体育类、科技类、文化类共四大类10个社团，做到有课程安排、有教师管理、有考勤记录，其中生物社团、篮球社团、创客社团成效显著。活动的有序开展，不仅为学生提供了一个展示自我的舞台，营造了浓厚的“德、智、体、美”全面发展的学习氛围，也丰富了学生的课余生活，做到了“以乐促智”“以技促能”“以德育人”，成为学校办学特色之一。 　　生物社团的孩子们通过做提取vc的实验认识了解了校园内的花草树木，制作了标本，发生了爱护野生动物的倡议，真正的做到了将探索自然与人文关怀有机结合。 　　书法社团旨在以书陶冶情操，以笔感悟人生。学生在书写的过程中可以感到受书法沉稳、内敛、细腻的内在韵味，在一笔一画中，可以学会避让有序。让学生了解传统文化，吸收精华，体会中华文化由内而外的独特人文韵味，感悟做人道理。 　　英语社团旨在帮助每一名学生感受学习英语的乐趣，获得学习英语的喜悦之情，并从得到益处，进而让学生们感受语言学习的独特魅力。 　　合唱社团以弘扬“红船精神”为主线，在红歌传唱的过程中唤起红色记忆，不断坚定理想信念！ 　　美术社团的建立为喜爱美术的同学搭建了一个互相交流的平台，弘扬了美术文化，营造了校园艺术文化氛围。 　　经典诵读社团通过一系列活动的开展，让学生感受中国文化熏陶，从先哲圣典中汲取精神营养，形成良好道德情操，养成良好阅读习惯。 　　足球社团自成立以来，旨在提高学生的身体素质和技术技能水平，培养学生对足球的热爱。在训练中着重对学生足球基本功进行练习，通过小比赛对学生灌输战术意识，让学生在赛场上能够打出配合，赛出风格。 　　篮球运动备受青少年喜爱，我校的篮球社团通过开展校内篮球赛，使同学们愈发熟知和喜爱篮球，养成了热爱运动的健康生活习惯。篮球社团坚持以球育人，引导队员锤炼体育品格，旨在通过篮球磨炼队员意志，健全人格，养成良好习惯。日常训练中，除篮球基本技能训练外，教练韩守敏老师更注重智能训练和德育熏陶，注重培养队员的团结、竞争、互助等意识，培养正确的胜负观，做训练和比赛中的良驹宝马。2021年12月10日在丰润区教育局组织的中学生篮球比赛中荣获亚军。 　　学校创客社团以“培养学生兴趣，增强学生课外知识，提高动手能力和综合素质”为目的，整合学校资源，以探究、体验的学习方式和“做中学、学中做”的学习手段开展活动，提高学生相互沟通、合作的能力，培养学生探索精神和创造性思维。 创客社团主要面向七、八年级的学生，由信息教师李海峰老师担任主讲。课程前期以分组搭建为主，学生们使用教育机器人系列器材，通过动手搭建将平面图转化为立体模型，在此过程中，观察力、专注力、空间思维能力和团队合作能力得到提升；实现创客与学科、日常生活的结合，使学生们能够做到学以致用。 　　2021年12月1日，创客社团代表我校完成了丰润区教育局组织的第二批创客教育实验校验收工作。李海峰老师讲授了创意编程课《我的第一个手机APP》。王旭东校长做了《创无限，创未来》的工作汇报。汇报内容包括我校的基本情况、创客教育的开展情况、创客社团的组建和成果以及创客教育发展设想等。 专家组一行对我校创客教育实验学校建设工作和未来创客教育发展思路给予了充分肯定。同时，专家组勉励我校创客团队要继续深化推进校园创客教育活动开展，攻坚克难，锐意创新。 创客课堂使学生实现对多学科的融合学习，不仅能够学习科学文化知识，丰富人文领域储备，更可以提高审美，激发创造力与逻辑思维能力，为未来的全方位发展打下坚实的基础。 　　缤彩纷呈的社团活动，不仅培养了学生的兴趣，还培养了孩子的合作意识，锻炼了孩子的交际能力，语言表达能力，使学生德、智、体、美、劳得到全面发展。 　　自开展课后服务以来，学校逐步提升课后服务的实效性，在服务深度和温度上不断发力，已基本形成了全体教师参与、家长支持、学生获益的良好氛围。今后，学校要把课后服务纳入学校办学的整体设计来谋划，力争让教育本真回归，坚持全面发展、身心和谐发展、知行合一、因材施教规律，纠正育人初心之偏、违规竞争之偏、超前学习之偏、负担过重之偏，让课后育人体系立足于满足学生个性化、差别化、实践性学习需求，满足学生“作业、实践、扶弱、特长”等多样化学习与发展需求，致力于学生的个性发展和综合素养的培育，办好家长放心、社会满意的课后服务，在丰富、多彩而有温度的课后时光中，让学生自主选择、自主学习、自主管理、自我评估，用自己喜欢的方式获得更有效的成长。