<p class="ql-block"> 五月，春未尽，夏初临。五月的天，湛蓝；五月的花，娇艳；五月的草木，繁盛。五月，尽收眼底的美丽挥之不去。在这美好的五月，为全面落实“双减”政策，提高教师专业素养，促进年青教师尽快成长，我校持续开展全学科公开课教学活动。</p> <p class="ql-block"> 微风不燥，阳光正好，正是学习的好时节。</p><p class="ql-block"> 伴随着学生朗朗动听的读书声，刘旭霞老师开始了今天的公开课活动，激情满满。</p> <p class="ql-block"> 刘旭霞老师认真准备，积极组织课堂，灵活运用多媒体课件，课堂上学生专心听讲、积极回答问题，课堂氛围活跃。刘老师还及时的运用多种评价手段激发学生的学习兴趣，促进学生良好学习习惯的养成。</p> <p class="ql-block"> 英语组韩颖老师执教二年级英语课程《What can you do?》。本节课流程清晰、重难点内容突出，学生参与度高，课堂内容设计逻辑性强，激发了学生的思考能力和发散思维的能力。加入歌曲导入、学习重难点句型时加入动作帮助学生加深记忆，符合低段学生学习特点，激发学生英语学习的兴趣并提高了积极性。</p> <p class="ql-block"> 科学组石淑红老师第三节课执教苏教版二年级下册《磁铁的磁力》。本课以钓鱼游戏导入激发学生学习兴趣，并提出问题：磁铁能吸什么金属，通过猜一猜、吸一吸的活动，发现磁铁能吸铁、镍的探究结果；在我会玩环节，放手让学生用不同的方法玩磁铁，比一比哪个小组的发现多，小组展示评比；最后以前两个活动为基础,引领学生交流有关磁铁的发现,即磁铁吸铁的性质在生活中的运用，学习效果很好。</p> <p class="ql-block"> 此次公开课评课以集中评课的方式进行，评课前，上课教师先就自己组织的活动进行反思，其他教师再根据自己听课的感受，从多个维度对每堂教学活动进行评价分析，通过评课，老师们能发现和指出教学活动存在的优点和不足，大家提出宝贵的意见和建议有助于上课的教师进一步提升和发展。</p> <p class="ql-block"> 语文组在年级组长乔美蓉老师的组织下，开展评课议课活动，大家一致认为刘老师课前准备充分，精心设计教案、课件，做到了备学生、备教材。整个教学环节中，教学思路清晰，并用各种不同的方式调动了孩子们的积极性。但课堂时间把控上有些不合理，前松后紧；课堂目标让孩子们发挥自己的想象，续编故事没有达到较好的效果，还需加强。</p> <p class="ql-block"> 英语组及时进行了观课议课教研活动。首先作课教师讲述自己的教学设计、目标和重难点；随后英语组老师们进行点评，备课设计以学生为主，课堂氛围活泼，学生参与度高，要不断启发学生思考能力，让每一个学生在学习英语的道路上学有所成。</p> <p class="ql-block"> 科学组教师展开教研活动，针对低段课堂教学进行深入剖析，翟贵红老师点评本课多个点与生活紧密相连，薛艳婕老师点评逻辑性强、语言精炼，两位老师指出：石老师将“让学”的智慧与学生“会学”的主动性相融合，充分展示出“Y”型课堂的生命力。</p> <p class="ql-block"> 成长永远在路上，教育永远不止步。学生在成长，教师更要成长，每一次的公开课活动让教师都有了一个小小的进步，各学科的魅力需要我们来共同探究，相信今后的每一节课都会有不同的精彩！绽放教育之花，飘扬育才之香。</p> <p class="ql-block">部门：教师发展中心</p><p class="ql-block">供稿：语文组、英语组、科学组</p><p class="ql-block">编辑：王君</p><p class="ql-block">审核：耿瑞芳</p>