<p class="ql-block"> 对每一个人而言，读书都有非常重要的意义。教师作为知识的传递者，必须要有知识，教师与学生是相互依赖的，教师的职责不仅仅是学生的进步与成长，同时还应该包括自己的充实与成长。</p><p class="ql-block"> 吾生有涯，而知无涯！</p> <p class="ql-block"> 小学董娜美术名师工作室，在顾问崔建华老师的带动下，五月，正式开启了读书学习活动！</p> <p class="ql-block"> 本次的共书目是杨景芝的《美术教育与人的发展》一书！</p> <p class="ql-block"> 工作室制定了详细的读书计划，每周五晚7:30——8:30是读书分享时间。</p> <p class="ql-block"> 本周的分享人是周妍老师！分享内容是本书的第一章！</p><p class="ql-block"> 周老师对所读内容做了精彩的分享！</p> <p class="ql-block"> 这本书的第一章是走进基础教育的天地，开篇作者通过分享自己的经历，来阐述基础教育是美术学科学习的重点。</p><p class="ql-block"> 美术能促进人们身心的发展和素质的发展。我觉得这个观点很好，孩子在画画的时候会在大脑中构思自己的想法，然后再画出来，这个过程有利于提升孩子的思考创造能力。</p><p class="ql-block"> 画画往往需要很久的时间，而孩子在这样的情况下也会形成高度专注的情况，从而培养他们的专注能力。</p><p class="ql-block"> 孩子们有了兴趣与爱好，有了观察力和思考创造的能力我们的基础教育就会有一个很大的提高要使学生更好地继承和发展中国传统美术，就必须从中小学的美术教育入手，培养继承和发扬中国传统美术的意识。使学生了解中国传统美术，培养他们对中国传统美术的兴趣与爱好。</p><p class="ql-block"> 作者的另外一个观点是认为绘画发现的高峰期是在五六岁的时候， 不能单从临摹入手，要学会观察生活，注重写生这个观点和我们崔老师这次要求大家研究线描写生课的观点不谋而合，都说了写生的重要性，而不能千篇一律的复制，要有自己的观察力和见解。从观察入手，进行写生练习，提高感知能力，是我们的孩子们创造性思维的一个发展过程。</p><p class="ql-block"> 孩子们接触写生的练习，不用讲过多的知识，只要认真启发观察，分析对象的特征，激发孩子们的表现欲望。我觉得作者的观点很对，孩子们看到了演示范画会在一定程度上限制孩子们的创新与思想，孩子们会通过模仿去感知，不同的孩子去模仿相同的对象，因为感知不同，认识不同，所以往往表现出来的形式也会有所不同，所以即使模仿的是同一个作品所表达出来的东西也不会一模一样。但是在传统的美术教学中，一些老师为了适合孩子的模仿，会将一些具体的东西抽象化，从而适应孩子的能力与水平。所以孩子画出来的东西会大致相同，这样培养出来的孩子就千篇一律了。</p><p class="ql-block"> 我觉得孩子们在画画的时候不讲画法，不讲秩序，成人应对孩子们的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判孩子们的创作，更不能为追求结果的“完美”而对孩子们进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。</p><p class="ql-block"> 最后用大师们的话来给我们今天的第一章学习做个总结：米开朗基罗曾说过：“艺术家用脑，而不是用手去画。” 柯罗曾经说“我从来不急于画细节，我首先注意一幅画的大体和特征。”</p> <p class="ql-block"> 工作室成员也纷纷发表自己的看法与收获！</p> <p class="ql-block">赵翠华老师:</p><p class="ql-block"> 这是不是就再说，孩子的创造力极强，天真的表现的方式更富有美感！往往我们却忽略了这样的执拗，我们想的太多，反而画不出这样的东西了。</p> <p class="ql-block">董娜老师:</p><p class="ql-block"> 书中的观点，儿童学生教学与专业教学不同，不需要给儿童讲过多的知识，只要认真启发观察，帮助儿童分析对象特征，激发儿童的表现欲望，增强他们自己大胆果断的去画的信心，儿童就能自己画。不需要教他们怎么画，而是引导他们学会怎样去画。</p><p class="ql-block"> 这个其实正是我们上课应该去做的，而且是最难做的一点！</p><p class="ql-block"> 我看了以后也在反思自己的课堂，灌输的多了，作业真的是失去了很多生机和惊喜，也剥夺了孩子们创作的快乐，可是不说吧，很多孩子不会去做，我们老师启发不了他，导致课堂任务完不成，所以真的是非常矛盾！</p> <p class="ql-block">李怡宁老师:</p><p class="ql-block"> 感谢周老师的精彩分享，从头看到尾，收获很多。美术教学感觉首先我们要改变自己的观念，不断提升自己。咱们要明确了解孩子们发展阶段，并针对性的教学。咱们要做到能正确的引导，而不是印刷机机一样千篇一律，没有灵魂。</p> <p class="ql-block">方炜老师:</p><p class="ql-block"> 儿童教学与专业教学不同，不需要给儿童讲过多的知识，只要认真启发观察，帮助儿童分析对象特征，激发儿童的表现欲望，增强他们自己大胆果断地去画的信心，儿童就能自己画。我们不需要教儿童怎样画，而是引导他们学会怎样自己画。</p> <p class="ql-block">崔建华老师总结本次分享活动:</p><p class="ql-block"> 对于学龄前以及一二年的学生来说，今天学习的内容太重要了！</p><p class="ql-block"> 并分享了一段杨景芝老师的教学视频！大家进行了共同学习，受益匪浅！</p> <p class="ql-block"> 教师的职业特点决定了我们只有通过读书，不断给自己充电，才能给自己与学生的双重成长以坚实的保证！对于教师而言，坚持专业阅读，提升阅读品质，也是教师专业成长的途径！</p><p class="ql-block"> 这种常态化的阅读分享活动，我们会一直坚持下去！为自己充电，为明天铺路！</p>