同心战疫共克时艰—疫情期间心理工作汇总

心理

为深入贯彻省委省政府的部署要求，按照省教育工委心理专题会议工作部署，我校进一步落实落细疫情期间校内封闭学生、集中隔离学生的心理疏导和人文关怀工作，重视加强疫情期间学生的心理健康监测、教育和疏导，构建“专题教学+个案咨询+线上团辅+宣传教育+心理排查+线上文体活动+朋辈辅导+应急处理+专班职责”九位一体的工作模式，抓准、摸实全体学生在特殊时期的心理状态，提供精准的心理支持服务，切实保障我校学生身心健康！ 专题教学 　　心理教师于丹丹、牟英面向全院在校 2626名学生开展了连续四天、共八场的《心灵战“疫”——与爱同行》心理专题讲座。讲座中介绍了疫情下人们出现的情绪、行为、生理、认知四种应激反应，告知学生们要正确看待疫情下可能产生的心理状态、适当放松身心、主动寻求帮助、自我调节方法等四个方面给出了参考方法，为学院抗击疫情工作筑起一道坚实的心理防线。 　　心理教研室召开腾讯会议，开展线上教学经验交流。疫情期间心理教师耐心细致的课程讲解和温暖关爱地为学生做心理辅导，及时缓解了学生疫情压抑、焦虑的情绪。 个案咨询辅导 　　疫情爆发初期，第一时间开通“防疫心理支持”线上服务，将线上心理咨询服务电话、QQ、微信及邮箱信息覆盖到每一位学生。针对于特殊、重点关注学生出现的焦虑、抑郁、睡眠困难、寝室人际关系恶化、在外实习学生情绪失控、预意坠楼学生等紧急情况，及时进行心理咨询辅导和干预。仅疫情期间，共一对一咨询辅导重点及较重学生137名，详细咨询情况每日报送教育厅。有效避免了心理危机事件的发生，帮助学生有效解决疫情带来的各种问题和困惑，为构建和谐稳定校园做出贡献。 线上团体辅导 　　为隔离集中的296名学生开展《战“疫”解压——线上团体心理辅导》，为学生提供合适的心理援助方式，引导学生以积极向上的健康心态主动应对当下的学习和生活，同心抗“疫”、践行承诺。 心理健康教育宣传 　　持续推出“疫情防控之自我心理调试”等一系列心理自助资源文，专门为学生录制《防疫健脑手指操》、《心理老师寄语》，帮助学生活跃思维，制作《疫情防控心理自助手册》，帮助学生应对封校封寝单调的环境，调整好心态更好地应对疫情变化。 　　我校组织学生收看学习由省教育厅联合吉林大学组织的面向全省大学生开展的“同心助力携手抗疫”同上一堂心理健康大课。此次讲座《做自己心灵赛场的冠军》由清华大学学生心理发展指导中心主任、教授李焰主讲。 心理监测排查 　　根据当前高校疫情防控形势，为进一步做好疫情期间大学生心理疏导和人文关怀工作，准确掌握疫情期间学生的心理健康状况，依据省教育厅指示，我校心理中心组织开展了全校学生心理健康状况调查工作。 　　充分发挥心理委员五级网络监测作用，目前共有九个微信群，七个分院每个分院一个微信群，在籍不在校的居家学生建立微信群（院部、高新各一个），还有隔离学生群7个，心理协会核心群、心理委员负责人心理排查群4个，一共20个微信群工作，进行日常心理维护和心理疏导，各分院心理委员负责人每日进行心理健康状况排查、报送工作，及时对有异常情绪状态的同学进行心理干预。 线上文体活动 　　为鼓励学生共克时艰，引导学生以感恩之心共同抗疫，在封寝生活中找到乐趣、发现寝室生活闪光点，心理中心开展了“同心抗疫感恩征文活动”、“封寝不封心爱'寓'你同行——寝室生活秀”等丰富多彩的活动，提高寝室团体凝聚力。 朋辈咨询辅导 　　积极发挥朋辈咨询辅导作用，阳光心理协会学生骨干通过网络培训，提高朋辈咨询员心理工作能力，有效地帮助同学、反馈信息。疫情期间协助心理老师进行所有微信群的日常维护、收发推文、通知传达等各项工作，全面掌握学生个人情况和身心状态，及时将消息传达给每位学生。 危机应急处理 　　制定《加强疫情防控期间学生心理支持工作方案》、《吉林省经济管理干部学院学生心理危机干预应急预案》。对心理异常学生实施分类管理，及时妥善处置紧急情况，对出现严重心理问题的，果断采取干预措施，及时与学生家长取得联系，必要时马上转介专科医院诊疗，坚决避免发生极端事件。疫情出现后，及时为隔离学生做团体心理辅导，缓解其压力和焦虑情绪。 夯实专班职责 　　进一步夯实工作专班职责。安排专职心理辅导员进行值守，组织干预、协调解决，确保封闭大学生心理疏导和正面引导各项措施落实落细、到底到位。 　　惟其艰难，方显勇毅，春暖花开终可期！我们每位师生都参与到这场战疫中，用心筑起“万里长城”，用担当尽责增添奋斗底色！ 　　☘️这个春天🌸每个人用坚守和信念诠释了疫情中的不平凡！让我们许下美好的心愿，期待疫情早日结束，岁月静好，人间皆安！