<h1 style="text-align: center;">教研论文写作交流（7）</h1> <p class="ql-block"> 物理学是一门自然科学，基于观察和实验，实验是每一套中学教材的重要组成部分。</p><p class="ql-block"> 2009年参加工作不久，教育局组织了一次中小学理科实验论文竞赛，组长把任务交给了我。写点什么呢。</p> 2009年云南省启用当时的“新教材”，想到把新旧教材的实验比对看看，把实验按“演示实验”和“学生实验”列表对比分析。 列表统计一下，还真的能发现点规律。如：旧教材把学生实验安排在教材的最后部分，是对教材起补充和辅助作用；人民教育出版社2004版高中物理教材把实验镶嵌在教材的中间，把实验看作是教学不可缺少的有机组成部分，实验的地位在新教材中得到进一步提升，在教学中，教育者应 认真体会研究编者如此安排的用意，充分挖掘实验的作用，把其融入到教学中去。 做这样的一点工作竟然获得了文山州竞赛一等奖。但是没有哪家正规期刊愿意发表这篇研究论文呢。 <div> 只是得个奖，心有不甘，花了很长时间继续思考，教材实验的变化给我们什么启示，教师根据教材的变化应该有什么改变，形成了5条教学建议。</div> 如：新教材把实验从教学辅助转化成了教材的重要组成部分。我提出，转变实验教学观念。物理是以实验为基础的科学，物理实验教学不是物理教学的辅助部分，物理教学不是为做实验而做实验，更不能以追求实验题得分率为实验教学的唯一目的。实验教学追求教学的有效性，追求教会学生研究事物的内在联系、研究问题的方法；实验教学追求巩固和扩展学生所学的物理知识，掌握常用仪器、仪表的操作，培养分析问题和解决问题的能力。 列表对比→内容变化→教学建议。教研是为教学或学生学习服务的，教学建议才是本研究的落脚点，有了它才完整。 这篇文章的研究方法：列表→找规律→启示/建议，为我以后的教研写作奠定了基础，按此法可对教学内容、试题等进行研究。 2022年5月23日