家园协同，科学衔接—鄠邑区第二幼儿园幼小衔接家长指引之身心准备篇

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3一6岁是幼儿做好入学准备的关键时期，也是为幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段。为帮助幼儿科学做好入学准备，促进幼儿身心全面和谐发展，教育部印发了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（简称《指导意见》），对在幼小衔接过程中幼儿园、小学、家庭该如何做好双向衔接，提出了明确的要求。 作为《指导意见》的附件，《幼儿园入学准备教育指导要点》以促进幼儿身心全面准备为目标，围绕幼儿入学所需的关键素质，对幼儿的身心准备、生活准备、社会准备和学习准备提出了具体、可操作的指导。本期我们就如何从身心准备方面帮助孩子做好幼小衔接展开介绍，赶紧来学习吧~ 向往入学 对小学生活充满向往，有上小学的愿望，是幼儿开启小学学习生活的情感动力，也是重要的入学心理准备。具体表现1.初步了解小学，对小学生活充满期待。2.希望成为一名小学生，愿意为入学做准备。家长指南小班：给孩子创设一个温馨舒适的环境，一起聊一聊在集体生活中发生的趣事，让孩子爱上幼儿园。中班：利用空闲时间开展谈话活动，谈一谈自己长大后想做什么。大班：帮助幼儿初步了解小学的学习和生活，班级教师组织幼儿以讨论、分享、图文绘画等方式，鼓励幼儿表达表现他们心中的小学。通过与小学生面对面交流，体验小学课堂等强化幼儿入学期待，缓解幼儿的入学焦虑。 情绪良好 保持良好的情绪状态，具备一定的情绪调控能力，有助于幼儿积极适应小学新的环境和人际关系。具体表现1.能经常保持积极、稳定的情绪。 2.遇到困难和不开心的事情，不乱发脾气，不迁怒他人。家长指南小班：通过绘本阅读，帮助孩子正确认识情绪，获得积极的情绪体验。中班：引导孩子学会恰当表达和调控情绪。发现孩子不高兴时，接纳他的消极情绪，孩子平静时，询问孩子事情发生的原因。大班：能随着活动的需要转换情绪和注意。家长为孩子树立榜样，经常保持良好的情绪状态，感染和影响孩子。以欣赏、接纳的态度对待幼儿，对孩子的合理需求给予及时、有效的回应。如：不在集体面前比较幼儿之间的长处和不足、不大声呵斥幼儿，不将幼儿和其他幼儿做对比等等。 喜欢运动 喜欢运动，初步养成良好的运动习惯有利于幼儿增强体质。保持充沛精力和良好情绪，少生病、少缺勤。具体表现 1.积极参加多种形式的户外活动。 2.能连续参加体育活动半小时以上。家教指南小班：可以带孩子积极参加形式多样的户外活动。中班：鼓励孩子坚持锻炼，带领孩子积极参与各类亲子游戏。 大班：发展大肌肉动作，适当增加运动量和运动强度，提高动作的协调性和灵活性，增强力量和提高耐力。 动作协调 手部动作协调，能使用简单的工具和材料。家教指南小班：锻炼手部小肌肉动作。鼓励孩子自己剥鸡蛋。中班：锻炼手部小肌肉动作。支持孩子进行画、剪、折、捏、拼等各种美术活动。大班：锻炼手部精细动作。在日常生活和游戏中家长需要多鼓励孩子，引导其学会正确、熟练地扣扣子、系鞋带、使用筷子等。 幼儿入学前的“身心准备”是一个循序渐进的过程，家长朋友们，让我们一起携手，树立科学的育儿理念，给予孩子科学的、适宜的帮助以及温暖的陪伴，减缓衔接的坡度，帮助孩子们实现从幼儿园到小学的顺利过渡。花开有时，衔接有度。孩子们如待放的花蕾，在爱的滋养中不断成长。家长朋友们，让我们共同努力，以“匠人”精神在幼小衔接领域寻方法、探途径、提合力，帮助孩子共同蜕变，以更好的状态迎接未来！幼小衔接，我们一直在行动。 ——下期敬请期待—— 编辑：骆馨妤校对：刘利审核：孙娟