<p class="ql-block ql-indent-1">为深入贯彻“双减”政策，把“减负增效”落到实处，尊重学生个性特点，延伸课堂教学，在学完位置与方向例题1后，芦溪县芦溪镇第二中心小学305班特开展了一次以位置与方向为主题的数学实践活动。</p> 作业设计内容及类型 <p class="ql-block ql-indent-1">本次活动选材自人教新版数学三年级下册第一单元练习一第2题，本题配合例题1，练习在现实情境中辨认四个方向。因此，把本题设计成了一次数学实践作业，着重训练学生把学到的方位知识应用到生活中，体会数学与日常生活的联系，培养学生应用数学的意识。</p> 学生作业展示 <p class="ql-block ql-indent-1">当有人问你方向时，你总是能脱口而出“上北下南左西右东”，可是这是人们绘制地图时为了方便交流而人为规定的，你知道生活中的方向吗？你能把平面图和现实空间中的实物结合起来吗？让我们一起来感受生活中的方向吧！那么，就从我们每天生活的房间开始，感受身边的东南西北——“房间里的东南西北”数学实践活动开始啦！</p> 说一说 <p class="ql-block ql-indent-1">你熟悉自己卧室里的物品是怎么摆放的吗？它们在你房间里的什么位置？跟爸爸妈妈说一说吧！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">除了卧室，我们的客厅、厨房、书房里的物品又是怎样摆放的？他们分别在房间里的什么位置？请你也跟家长介绍介绍吧！</p> 写一写 <p class="ql-block ql-indent-1">请你用文字向同学们介绍你的房间吧！</p> 画一画 <p class="ql-block ql-indent-1">想一想，绘制平面图时我们应该注意什么？通常我们绘制平面图都是按照“上北下南左西右东”的原则绘制的，但生活中的位置与平面图上是一样的吗？如何能将二者结合起来呢？</p> 优秀作业展示员 教师评语 <p class="ql-block ql-indent-1">本次活动名为“房间里的东南西北”，旨在让学生通过实践活动了解生活中的东南西北四个方向。活动内容主要分成三部分：“说一说”，“写一写”和“画一画”。“说一说”让学生通过活动和叙述进行体验辨认四个方向并描述物体所在的位置；“写一写”着重训练学生把学到的知识应用到生活中，体会数学与生活的联系，培养学生应用数学的意识；“画一画”把平面图和现实空间中的实物结合起来，有助于学生理解平面图上表示物体位置的方法，引导学生观察，了解到无论平面图怎样放置，东、南、西、北四个方向的关系是不变的，加深学生对方向的理解，增强学生的方位感。活动中同学们把练习和生活紧密结合起来，自信地向家长、向同学介绍自己的房间，书写数学日记，绘制房间平面图，收获成就的同时感受到学习的乐趣。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">用甜美的语言述说热爱，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">用质朴的汉字分享收获，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">用五彩的画笔描绘方向。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);">加油吧，少年！</span></p> <p class="ql-block">供稿：萍乡市芦溪县芦溪镇第二中心小学 黄根云</p>