<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">活动名称: 水不见了</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">活动目标:</b></p><p class="ql-block">1.对水蒸发的现象感兴趣。</p><p class="ql-block">2.能说出水的三种不同状态：固态冰、液态水和气态水蒸气。</p><p class="ql-block">3知道水受热会变成水蒸气蒸发到空气中，了解蒸发在生活中的应用。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">活动过程:</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">(一)活动导入:</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">将小朋友带到室外，用碗取水，引导小朋友们用手指蘸水，分别在太阳晒得到和晒不到的地面写字、画画，观察水蒸发的现象，激发活动兴趣。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">(二)探究活动:</span></p><p class="ql-block">1、引导幼儿观察碗里的水，描述液态水的基本特征。</p><p class="ql-block">👩:看一看、闻一闻、搅一搅或倒一倒，水是什么样子的？</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">小结：水没有颜色，也没有气味和味道，它可以流动。</span></p> <p class="ql-block">2、出示小碟子、透明塑料碗和口杯，边提问边示范实验步骤，鼓励小朋友大胆探究实验方法，总结实验要点。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">实验要点：两个透明塑料杯里的水要一样多。</span></p> <p class="ql-block">3、幼儿自主实验，教师巡回指导。引导幼儿将两个小盘子放在温度高且不容易碰翻的位置，待午睡后再去查看。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">(三)拓展活动:</span></p><p class="ql-block">1、鼓励小朋友们大胆猜测实验结果，幼儿用书第25页对应的表格中做微记录。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">👩：猜一猜哪个碗里的水会消失？</span></p> <p class="ql-block">2、播放课件引导幼儿了解水的三种状态，知道水变成水蒸气的过程叫蒸发，探讨蒸发在生活中的应用。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">结束活动:</b></p><p class="ql-block">引导小朋友们完成幼儿用书中第25页的活动二，巩固幼儿对蒸发概念的理解。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">活动延伸:</b></p><p class="ql-block">午睡起床后，提醒小朋友们去观察和对比两个碟子里水量的不同，留意一个碟子里的水因为被盖住无法蒸发到空气中，所以在碗壁凝结成水珠。完成第25页对应的表格。</p> <p class="ql-block">编辑: 沙 倩</p><p class="ql-block">图片: 余时梅</p><p class="ql-block">审核: 扈兴刚</p>