<p class="ql-block">一、测试总体情况</p> <p class="ql-block">学生数学基础能力总体表现</p> <p class="ql-block">基础水平测试内容，指标及得分率</p> <p class="ql-block">二、学生能力表现</p> <p class="ql-block">数的认识</p> <p class="ql-block">典型错因</p> <p class="ql-block">解题策略</p> <p class="ql-block">有结构的教，有关联的学</p> <p class="ql-block">数轴</p> <p class="ql-block">典型错因（没有形成解题的思维过程）</p> <p class="ql-block">解题策略</p> <p class="ql-block">影响学生数学学业水平的因素分析</p> <p class="ql-block">数的运算</p> <p class="ql-block">典型错因</p> <p class="ql-block">比算除法</p> <p class="ql-block">用合理的方法计算</p> <p class="ql-block">乘法</p> <p class="ql-block">除法</p> <p class="ql-block">教学策略</p> <p class="ql-block">解决问题</p> <p class="ql-block">写出所有可能</p> <p class="ql-block">评分标准</p> <p class="ql-block">解题过程</p> <p class="ql-block">题目（加油情境）</p> <p class="ql-block">典型错因</p> <p class="ql-block">解题策略</p> <p class="ql-block">典型错因</p> <p class="ql-block">解决问题的策略</p> <p class="ql-block">图形认识与测量</p> <p class="ql-block">原题</p> <p class="ql-block">解题策略（呈现形式，提问方式）</p> <p class="ql-block">原题</p> <p class="ql-block">错因与策略</p> <p class="ql-block">学生空间观念自我效能感调查结果</p> <p class="ql-block">图形认识与测量教学建议</p> <p class="ql-block">统计与概率题目</p> <p class="ql-block">典型错因</p> <p class="ql-block">教材</p> <p class="ql-block">三、教学改进建议</p> <p class="ql-block">（一）确立核心素养导向的评价改革</p> <p class="ql-block">（二）加强数与运算意义的理解</p> <p class="ql-block">（三）重视数学概念的本质理解</p> <p class="ql-block">（四）倡导 指向数学活动经验的问题解决评价</p> <p class="ql-block">（五）加强数据分析能力的培养，发展数据分析观念。</p>