用“心”守护，助“理”抗疫 ——龙泽小学疫情期间思政课总结

龙泽学校

学生

心理

龙泽

思政课

教育处

学习

学校

家长

养成

帮助

疫情封闭以来，龙泽小学思政老师贯彻教育处和学校领导指示，精心准备，从疫情防控、习惯养成和家校配合三个方面，富有创造性的通过线上课堂教学、实时互动、心理讲座等方式，切实加强学生政治思想工作。

一、为心赋能，打响疫情攻坚战

自网课始，教育处要求在保证教学进度的同时也要时刻关注学生心理健康。龙泽学校对此积极响应，不仅组织召开了心理班会、关爱防疫人员子女等活动，还特设心理课堂，从心理上帮助学生度过这特殊时期。 作为心理课的首节课，需要让学生们接受这节针对他们心理活动的课程，鼓励他们在这段特殊的居家上课期间勇敢地认识并接受自己的心理变化，以便后续更好的开展课程，帮助他们解决实际问题。 接下来针对反复变化的疫情形势，心理课的主要内容就成了给学生的心理打好预防针，告诉他们我们要积极地面对变化、应对变化，不可出现消极心态，积极配合防疫工作的同时也要积极地生活，同时利用一节课的时间介绍了让自己快乐的方法。

二、因势利导，养成良好习惯

居家学习中，学生在脱离了学校和老师的监管之后，容易放纵自己，容易出现如卫生脏乱差、沉迷游戏、缺乏锻炼等不良行为。因此，帮助学生在居家学习时间内养成良好的学习生活习惯就成了思政课的重要内容，否则学生很容易出现开学之后的跟不上学校生活的节奏、适应不了学校生活的状态。 针对养成好习惯这一主题，思政课的内容主要有《打败拖延小怪兽》《我很诚实》《做好开学准备》等课。由于网课这种特殊的上课方式，和学校环境氛围都不同，所以给学生在学习习惯、生活习惯上进行提醒是非常有必要的。

三、家校合力，助学生快乐成长

社区封闭期间，学生多数时间和家长一起学习和生活，这种情况下，构建家校教育合力显得尤为重要。龙泽学校也以首个全国家庭教育宣传周为契机，指导各个班主任、任课老师开展了丰富的家校联合教育活动，引导家长齐心协力帮助学生调整心理、摆正态度、快乐学习。 在深入了解了学校和教育处的指示后，利用多媒体平台的优势，结合学生和家长共同的兴趣点，思政课也需要增添一些乐趣，一堂别开生面的《健康游戏我常玩》课程应运而生。 本节课受到了大家的欢迎，家长们和同学们都积极的参与进来，利用居家时间进行亲子互动，有益的游戏也帮助了学生们在学习之余进行适当锻炼，有益身心发展。

学生们都在认真听课

小结

无论是心理健康，还是习惯养成，亦或家长帮助，思政课的目的都是为了给孩子树立正确的价值观、道德观和人生观，让孩子能在快乐中成长，拥有光明的未来。龙泽小学深入学习教育处指示，认真落实立德树人根本任务，结合学生实际，深入浅出的以多样化的形式实施思想政治教育，在老师、学生和家长的配合和帮助下，取得了一定成果，为推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作做出贡献。