<p class="ql-block">园本课程:爱玩滑梯的小石头</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">活动缘起</span></p> <p class="ql-block">户外活动时间到了，我们和孩子们一起来到了操场四，我们听到孩子们说：“快看有好多石头啊。哇，这么多啊，我们来玩石头游戏吧！</p> <p class="ql-block">一开始的时候只有几个孩子在玩石头的游戏到后来越来越多的孩子加入到游戏中，这是孩子们第一次自发的开展玩石头的游戏，我们用手机拍下视频后，等到户外游戏结束及时和孩子们讨论分享有趣的滚石头游戏。</p> <p class="ql-block">老师的话：从《指南》中指出3到4岁幼儿喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣，喜欢接触新事物，经常问一些和新事物有关的问题，对自己感兴趣的问题总是刨根问底，在他们探索中有所发现时感到兴奋和满足。在活动过程中，幼儿能够自己发现石头，还能一起玩石头的游戏。</p> <p class="ql-block">果果：看我拼了一条石头蛇，歪歪扭扭向前游。</p> <p class="ql-block">辰辰：咚咚咚、嗒嗒嗒，石头碰在一起像打鼓一样好听呢</p> <p class="ql-block">杰杰:我们用石头来挖蚯蚓吧</p> <p class="ql-block">快看啊！石头也会跟我们一样滑滑梯啦！</p> <p class="ql-block">丽丽：我看到了，我的石头比你的石头滚得快，我的石头太厉害了！</p><p class="ql-block">乐乐：我再去找一块更厉害的石头来和你比，一定会超过你的！</p> <p class="ql-block">这一下子可激发了乐乐的比赛兴趣，旁边的小朋友也和乐乐一起寻找起“厉害石头”</p> <p class="ql-block">小雨：乐乐这块石头这么圆，它肯定滚得快，给你</p> <p class="ql-block">小宇：乐乐这块石头大，也很厉害的，你拿去试一试。</p> <p class="ql-block">阳阳：乐乐还是这几块石头吧，你摸摸它可滑了，肯定帮赢过丽丽那块厉害石头。</p> <p class="ql-block">带上这些“厉害石头”，我们比比</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第一轮：还是丽丽石头厉害，她获胜了。</p> <p class="ql-block">第二轮：乐乐及时换了一块石头参与比赛，没想到这一次他获胜了</p> <p class="ql-block">思考：石头玩滑滑梯这一游戏行为引发了孩子们的投入，在找“厉害石头”的过程中，孩子们通过看一看、摸一摸、试一试，了解到石头滚得更快的因素是“石头本身要圆圆的、滑滑的、大大的”等。石头的变化导致了比赛结果的变化，而对于这样的变化，激发了孩子们内心对石头游戏的深入探索，对石头也赋予了游戏的热情。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">我心目中的厉害石头</span></p> <p class="ql-block">玥玥：看，我的龙卷风石头， 它像龙卷风一样厉害！</p> <p class="ql-block">丹丹：我把我的“厉害石头”变成了小汽车，汽车跑得可快了。</p> <p class="ql-block">唐唐：我的飞机石头来了，它一定是飞得最远，最厉害的。</p> <p class="ql-block">诺诺：魔法棒石头可厉害了，可以变成各种不一样的东西，巴拉巴拉变</p> <p class="ql-block">带上我们的“厉害石头”，去幼儿园玩玩吧</p> <p class="ql-block">陈起：我的“厉害石头”也不能滚到底了</p><p class="ql-block">娜娜：咦，我的“厉害石头”怎么在草坪斜坡上滚不动了？</p><p class="ql-block">小雨：会不会是因为“厉害石头”的力气用光了？</p> <p class="ql-block">轩轩：可能是这个大草地“厉害石头”还不认识吧，它们害羞了，再来试试看。</p><p class="ql-block">月月：我觉得是“厉害石头”没力气了。我们给它们吹一吹，再试试看。</p><p class="ql-block">念念：要不我们去滑滑梯里那里再试一试吧，看看“厉害石头”到底怎么了！</p> <p class="ql-block">走！一起再去滑滑梯试试看，“厉害石头”到底怎么了！</p> <p class="ql-block">瑞瑞:我们的石头又变厉害啦！</p><p class="ql-block">文文:我的石头又快了呢</p> <p class="ql-block">那“厉害石头”怎么在大草地上就不厉害了呀？</p><p class="ql-block"> 轩轩:我知道了，滑滑梯短，“厉害石头”有力气跑到底，大草坪太长了，“厉害石头”跑不动的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 萱萱 :滑滑梯摸起来滑滑的，“厉害石头”滋溜一下就滑到底了。</p><p class="ql-block">晗晗：那我们再去摸一摸大草坪看看！</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">滑梯vs草坪</span></p> <p class="ql-block">糖糖：大草坪摸起来刺刺的。</p><p class="ql-block">西西：草坪摸起来毛毛的</p><p class="ql-block">糯米：大草坡摸得我手都有点痛。</p> <p class="ql-block">我们去找一些光滑的东西吧，让“厉害石头”也能在大草坪上翻滚起来：</p> <p class="ql-block">妍妍：那我们把木板抬到草坪上看看石头滚得快不快</p> <p class="ql-block">桐桐：哇！小石头可以快快的滑下去了。</p><p class="ql-block">杰杰：我知道了，只要在草坪上铺上滑滑的木板就可以滑得很快啦！</p> <p class="ql-block">思考：“厉害石头”离开了滑滑梯来到了大草坪，孩子们对“厉害石头不能从大草坡上滚到地上”这一现象引发了内心的疑惑，再去滑滑梯上摸一摸、对比大草坡，孩子们了解到石头翻滚下来需要在光滑的地方，关注到是翻滚地方的变化让“厉害石头”遇到了难题，孩子们通过收集光滑的材料→在大草坡上铺光滑的赛道→“厉害石头”重新翻滚成功，孩子们品尝了从自主发现到解决难题的成就感。</p>