<p class="ql-block ql-indent-1">为了切实提高我校教师的业务能力，磨炼教师备课、讲课的基本功，喀左县特殊教育学校于五月启动了全体教师集体备课、讲课、评课活动。与此同时，数学教研组的各位教师也响应学校要求，紧锣密鼓地展开了集体备课评课活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在备课活动中，各位数学教师抽出时间共同研讨教案，在讨论环节中各抒己见，帮助授课教师完善课堂教学步骤，小到一个课堂活动的设置，教具的摆放，练习题的解答，教师们都认认真真地进行探讨研究，努力完善每一堂课。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">数学教研组的教师们在讲课前做足了准备，他们有的轻松明快，有的紧张严肃，有的生动活泼。学生们认真听讲，与教师一起探究图形的美感，数字间的奇妙关系，一起领略知识的真谛。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在教师的生动讲解后，学生们也兴致勃勃地开始动手操作，动手摆一摆，涂色等方式，学生通过自己的真实感受来理解知识，掌握知识。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">学生们伴随音乐舒展手指，跟随教师一起做手指操，在分组竞赛中你追我赶，通过实际操作来学习知识，完成课堂练习。教师和学生为我们贡献了一堂堂趣味活泼的数学课。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也。”在教学活动结束后，数学教研组的各位教师再次坐在一起，针对课堂教学暴露的问题进行分析和解决。</p><p class="ql-block ql-indent-1">通过授课活动，授课教师深切了解了自己课堂的不足之处，听课教师们得到了很多启发。在反思评课中，不同的想法彼此碰撞。教师互相学习课堂上的优点，也将一些经验教训引以为戒。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">张洪生校长在评课中说道：“在教学活动中，教师是导演引导学生去理解知识，而学生是学习的主体，在教学活动中不能忽略学生的主观能动性，而是要激发学生的潜能，促进学生的进步。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">本次集体备课评课活动中，数学教研组的教师之间相互学习，共同进步，各有收获，本次活动也为未来的教学工作也指明了方向。</p>