<p class="ql-block">观察时间：2022年5月20日</p><p class="ql-block">观察对象：张宸赫、唐博晨、李霁阳</p><p class="ql-block">幼儿年龄：6岁</p><p class="ql-block">观察地点：建构区</p><p class="ql-block">观察目的：小朋友的搭建水平</p><p class="ql-block">观察目标：在游戏中与小朋友的分工合作</p> <p class="ql-block">幼儿行为：</p><p class="ql-block">小朋友们最近对恐龙都比较感兴趣之前，在建构区也投放了恐龙模型，今天小朋友，我们又开始了他们的搭建之旅。张宸赫、李霁阳、唐博晨他们三个今天选择了建构区，我看着他们三个了，再见过去的忙前忙后，但是大多数都是张宸赫和李霁阳在忙，唐博晨对着他们说“你又没告诉我要怎么搭建了，我怎么知道呀？”你都没有跟我商量，我只能看见你们在这搭。我在旁边默默地观察，他们在搭建的时候并没有一起商讨，只是想到哪里搭哪里？所以作品出现的比较散乱，以张宸赫小朋友的想法为主，我看了张宸赫和李霁阳在那喝货大姐走过去，问他们这边是什么意思，他们告诉我这边是恐龙雕塑，这边是恐龙园，然后张宸赫跟李霁阳说不可以放在这里，他会串门的，他是食肉恐龙会把别的恐龙吃掉的。很有自己的想法，但是唐博晨只能在旁边看着，帮不上什么忙，很低落。</p> <p class="ql-block">分析措施：</p><p class="ql-block">在他们搭建的时候，三个小朋友们并没有协商好，该怎么去制作，这个恐龙乐园并没有去制定游戏计划，所以说搭建的时候会先到小朋友们融入不进去，而且搭建的水平也没有得到显著的提升，在小朋友们想进谏过去搭建的时候可以提出要求让他们做好游戏计划三个小朋友做一个游戏计划，更好的商量，提升游戏水平。</p><p class="ql-block">支持策略：</p><p class="ql-block">1.在小朋友们游戏前制作游戏计划，提升小朋友们的合作意识。</p><p class="ql-block">2.在游戏前可以请小朋友们储存前期经验，多看图片，有一个经验支持。</p>