豪洋中学教育教学改革大讨论（五）

谢慧芳

学生

学习

教学

教师

中考

课堂

知识

数学

课程

复习

在复习的过程中，必须要以基础知识为主。把每位学生的基础抓牢，使每位学生都能够拿到基础分。同时，要及时补充新增的考点，让每位学生了解中考的题型，题目数量的变化，中考命题的新动向，联系实际生活。根据新课标的要求，历史教学活动，要注重联系生活实际，关注时政热点。

------马文兰

作为教师，我们要不断地加强学习，彻底改变我们传统的教学模式，坚决不能满堂灌，而要努力打造有生命力的课堂，拿出自己的十八般武艺，使出全部的心思，踏实尽力做好本职工作，以学生为主体，尊重学生，相信学生，更要学会放手，把自己由教师变成导演，带动学生“动”起来、“活”起来，引导学生多表达、鼓励学生有创新，启发学生勤思考，在初三迎考冲刺的重要阶段，我决定力争做到：
课堂上多开展分组讨论，我们给定讨论话题，让组长组织群学，小组成员学会交流，集思广益，最后把讨论的成果汇编后再写成微写作，让优生各抒己见讲解写作要点，教师后作总结发言；组织微写作互赏课，让学生相互交换微写作本，相互赏读，从赏读中取长补短从而提高写作水平，每一节课前，提前给定学生知识点任务，提前让学生在黑扳上写一个中考知识点并带领全班同学朗读、背诵，后再互查；
教学贵在研究，重在课堂，成在高效，希望在不断地尝试和坚持下，我们的教学一定会取得实质性的效果！教学成绩也一定会更上一层楼！

------李艳霞

在今后的数学教学中，要把数学和生活实际问题相结合，用所学的数学知识解决生活中的问题。让学生们明白数学来源于生活，并服务于生活。

------刘 伟

作为教师，我们应当用柔软的心灵包容学生，使他们感受到来自老师的爱与关怀。新课程强调人性化的教育，爱与宽容正是人性的基石。但宽容学生，并不意味着放任自流。相反，对学生的某些不良行为，我们作为教师还是要做恰如其分的批评。但即使是批评，也要以爱为出发点尊重学生的人格，讲究语言艺术，与学生进行心灵的沟通与交流。只有这样，才能实现真正的相互谅解和相互信任，从而使学生从思想深处认识到自己的错误，转变自己的行为，切实有效地促进学生的健康发展。

------郭芷含

关于中考物理复习教学
中考物理复习应从下面几个方面做起：
1.重视对课程标准的研读。
2.重视学生能力的培养。
3.突出科学探究，关注过程和方法。
4.强调知识的应用，关注社会热点。
5.精讲精练，提高学生的实战能力。

------张永胜

作为长补短，共同进步；树立终身学习的观念，“活到老，学到老”，不断提升自己的教学水平及道德修养；转变思想，与时俱进，发挥学生的主动性。

------李文荣

教育的发展，决定了教师不再只是单一维度的知识传授者，而是情绪管理者、课程设计师和学习组织者。当今的教育教学迫切呼唤教师的自我超越。教师自我超越，意味着要重塑生命状态与生活方式，做一个自我驱动、持续探索的人；意味着要突破固有认知，拆掉思想中的墙，做一个走出经验主义桎梏的人；意味着要突破个体局限，主动建立链接，做一个借助外界力量生长和进步的人；意味着要躬身入局，把观念转化为可操作的技术，做一个在行动中解决问题的人。

------刘广运

今后的教学，注意以下几点:
一、激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力；
二、还课堂于学生，变学生备动接受为主动学习；
三、注重各科知识之间的联系；
四、重点培养学生的阅读理解能力。

------李怀仁

今后的教学，注意以下几点:一、积极研究近几年的中考题型，加强对阅读题和综合实践与综合探究题型的训练。二、激发学生的学习兴趣，把课堂还给学生，让学生登上讲台讲解，在学生之间形成你追我赶的学习状态。

------王文珍

教学工作方向第一：深入学生，了解学生，尊重学生，根据学生的差异，进行分层教学。第二：积极参加教研活动，与同科老师进行交流，取长补短，共同进步。第三：树立终身学习的观念，“活到老，学到老”，不断提升自己的教学水平及道德修养。

------李 强

道德与法治课的教学重在用所学知识分析问题，进而解决问题。习主席说:“广大思想政治课教师，政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”，同样，通过本学科学习，也要引导学生恪守道德，遵守法律。在学习知识的同时，也重视人格养成，重视法治意识的培养。

------邓立冬

关于高中数学的教学其最核心的观点是数学育人要回归数学学科的本质，不搞花架子，实实在在地把数学教好。理解数学，把握数学的基本规律，还要理解学生，根据学生的学情情，有效提升学生数学核心素养，避免机械训练成为课堂的主旋律。理解学生，就是全面了解学生的思维规律，把握学生的认知特点，了解学生喜欢怎样的教学方式。

------赵继昌

随着高考的改革，作为教师，我们要更新观念，不断地加强学习，彻底改变我们传统的教学模式，坚决不能满堂灌，而要努力打造互动的、有生命力的课堂，以学生为主体，尊重学生，相信学生，更要学会放手，引导学生多表达、鼓励学生有创新，启发学生勤思考，因为思维能力是核心。

------赵玉峰

新课程教师在基础教育新课程发展中的地位和角色等发生了很大的变化:教师不再只是一个课程知识的被动传递者，而是一个主动地调试者;教师不再是知识的宣传者，而是知识的追求者和探索者。因此，积极能动的教师形象取代了消极被动的教师形象。"一切为了每一位学生的发展”是新课改的最高宗旨和核心理念。在此背景下，新课改下的学生是独特的、完整的个体，不依教师的意志为转移、不由教师任意捏塑。强调教学与课程相互转化、相互促进，彼此有机融为一体;强调互动的师生关系。教学过程是师生交流、积极互动、共同发展的过程。

------李子平

关于中考英语复习方法一、研究中考题型，归纳总结二、回归教材，务实基础三、专项训练，掌握技巧四、考前指导与综合性训练复习五、查漏补缺，反思提升总之，要想在中考中取得理想的英语成绩，就必须为学生树立自信心和恒心，必须有扎实的基础知识和灵活多变的解题方法，必须搞好合理、科学、全面的英语总复习。

------宋 亮

高中音乐课，要让学生了解这是精神文化、精神文明的塑造，以及它的重要性。那么基于这样的目的，首先让同学们喜欢音乐，然后了解一下音乐并不是孤立的学科，当然做到这一点，首先是通过老师讲的兴趣点和知识点，把同学们吸引住，必须形成出良好的课堂纪律氛围。鉴于我们学生在小学或者初中的时候，音乐课都是参差不齐，所以说，首先有必要让同学们了解曲谱知识以及音乐的构成要素，比如说调式、和声、速度、音色等等这些音乐构成要素，然后就是让他们了解音乐是真正的一种世界通用语言，它是一种以声音为载体的情感表达方式。

------张秀花

　　高中地理新课程分为必修、选择性必修、选修三类内容，人教、鲁教、苏教、湘教四种版本，山西省各地高中大多采用湘教版。课程基本理念包括课程价值、课程结构、课程内容、教学方式四个维度表达。我们在教学中要基于体现以地理学科核心素养的培养为纲的思路，建立相应的学习评价体系，改进教育教学方法。

------郭松昇

在今后的教学过程中，加强关注学生学习思想动态，调动学习积极性，创建活跃的学习气氛，让学生主动参与而非被动接受。

------武 河

作为教师，我们要更新观念，不断地加强学习，彻底改变我们传统的教学模式，坚决不能满堂灌，而要努力打造互动的、有生命力的课堂。

------史元贺

在教学中多学习多探究，提升自我。要走进学生，调动学生学习热情，学习兴趣。争做良师益友的合格教师。

------王海涛

音乐课是培养孩子们文明素质不可或缺的课程。首先要让学生喜爱音乐，进而学习它。学习的过程需注意课堂纪律，循序渐进地去引导学习应该掌握的知识。在不太多的学习时间里尽可能学到较多的知识， 打造有生命力的课堂。

------孟令绪

在今后的教学过程中，注意发挥教学活动中教师主导作用的同时，强调学生学习主体地位，充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。发掘学生的优点，让学生得到充分展示自己的机会。

------宋伟东（120）

在今后的教学过程中，积极调动学生对体育运动的兴趣，提高体育锻炼的多样性，强调以学生为主体，在确保安全的前提下，充分挖掘学生的运动潜能。

------狄雁伟