澄迈县加乐中心幼儿园中二班学习活动

蔡丽军

能力就是一个人做事的本领，而人的本领不是天生就有、与生俱来的它就像人的聪明才智一样，一分来自先天，九分靠自己的努力，日积月累的。一个人智慧的双翼是知识和能力，两者缺一不可。作为基础之基础教育者----学前教育，如何去培养幼儿的学习能力提高他们的知识水平呢？那就从以下几方面去了解幼儿的学习与能力的养成。 　　一、健康 健康是指人在身体，心理和社会适应方面的良好状态。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体，愉快的情绪，强健的体质。协调的动作，良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。 　　二、语言 语言是交流和思维的工具，幼儿期是语言发展特别是口头语言发展的重要时期。幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往的能力，理解他人和判断交往情境的能力。组织自己思维的能力，通过语言获取信息，幼儿的学习逐步超越个体的直接感知。因为幼儿创设自由，宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人，同伴交流，让幼儿享受感受，喜欢说，并且能得到积极的回应。并且养成阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。 三、社会 幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。人际交往和社会适应是幼儿学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己，对待别人，不断发展适应社会的能力，良好的社会性发展，对于我们身心健康和其他方面的发展都具有重要影响。 　　四、科学 幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，数学认知和发展初步的探究能力。引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法学，习发现问题、分析问题和解决问题。 　　五、艺术 艺术是人类感受美，表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认知和情绪态度的独特方式。每个幼儿都有一颗美的种子，幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中忙发育和对美的感受和体验丰富奇想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，有自己的方式去表现和创造美。有独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感。 　　六、自主游戏 游戏是幼儿的基本活动在游戏中幼儿的主动性、积极性、创造性都能得到充分发挥我们应该通过各种各样生动有趣的游戏活动让幼儿在游戏中自由探索和操作对幼儿进行发散思维、形象思维、逻辑思维的训练，让孩子敢于创新善于创新，以多种途径和方法去解决问题，从而促进创新意识和创新能力的发展。 　七、早期阅读 （一）什么是早期阅读 早期阅读是指0~6岁学前儿童凭借变化着的色彩、图像、文字或凭借成人形象的读讲来理解读物的活动过程。 （二）早期阅读的意义 早期阅读的意义不在于“书”，而在于阅读的过程，早期阅读是成人借助于图书和幼儿交往与交流的过程。 在这个过程中，成人不仅丰富和扩展婴幼儿对于外部世界的认识，使他能够在书中再认出他已经熟悉的事物，也能够使他看到在现实生活中很少看到的东西，而且可以丰富应有的词汇，提高对于语言理解能力的现实思维的能力，有助于思维的发展，更重要的是它可以密切亲子关系，师幼关系和同伴关系等，有利于婴幼儿情绪与社会性的发展。 　　在《3～6岁儿童学习与发展指南》中提到过有关学习品质的内容，提出要重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质，要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。