聚焦新课标，学思当笃行 ——后河一中英语科组开展新课标学习活动

奇妙哇呀

近日，教育部颁布了新修订的义务教育课程方案等16个课程标准，开启了教育改革的新篇章。新课标带来哪些变化？对教学有什么指导意义？我校英语组迅速行动起来，开展“学习、研思、成长”为主题的研讨活动，大家集体学习了《义务教育英语课程标准(2022年版)》，精研新课标、树立新理念、明确新方向，并分享了学习体会。  1.新增核心素养内涵，分为四个方面：语言能力、文化意识、思维品质、学习能力；2.新增课程内容，分为内容要求、教学提示两个部分，其中“内容要求”从主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能及学习策略六个要素的学习范围和学习要求按照三个基本级别进行描述；3.新增学业质量，从学业质量内涵、学业质量描述两部分编写，其中“学业质量描述”从一级、二级、三级描述学习结果的具体表现；4.“附录”新增核心素养学段特征；删除功能意念项目表、话题项目表、评价方法与案例、技能教学参考建议及课堂用语。 　　为了有助于各科教研组的研讨与学习，使各科教师更深的领悟新课标的变化，我校校长宋焕华为教师们印发了《新课标与学科教学基本要求》，并装订成册。 　　我校全体英语教师积极开展主题教研活动。活动中，每位老师就新课标学习发表自己的学习心得，最后由胡香芝老师总结发言。 　　学习新课标，践行新理念。课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，为教师的教学提供了根本的依据，这就要求教师对课程标准的变化保持敏锐、坚持自我提升、不断追赶理论及学科发展的浪潮，做到但有进兮不有止，一路向前，做学生英语学习道路上的指路明灯。