双减进行时体育展风采，—万州区红光小学体育教育发展实践探索

万州区红光小学

“双减”助力体育教育，万州区红光小学以“三自”教育基本教学模式为蓝本，积极实践，实现学校体育教育新突破。 探究教学模式关注体育全面发展 红光小学体育课堂“四问”教学模式，即提出问题、探索问题、解决问题、运用问题。这一教学模式根据教学内容转变教学新模式，形成新的教育观、教学观，体现平等、自主、互动的教育思想，促进学生健康快乐成长，贯穿于体育教学全过程，促进学校体育全面发展。万州区教师进修学院体育与健康学科专家刘平平和伯朝文老师多次到我校指导教学工作。 夯实校本教研促进教师专业成长 近年来，学校出版了“三自”教育特色课程《阳光足球》、《短式网球教材》、《快乐篮球》、《太极拳入门教程》、《围棋入门教程》等校本教材。多名教师在市区级赛课活动中获得一、二等奖的好成绩。积极参与课题研究，2019年成立《三自教育背景下短式网球教学实践性研究》，通过体育组的齐心协力，目前正筹备结题工作。 创新特色社团突显课程多姿多彩 特色体育社团包括：足球、网球、篮球、羽毛球、乒乓球、田径、踢跳、体育舞蹈、轮滑、象棋、围棋等。学校足球、网球、乒乓球队成绩突出，多次获得市区级比赛一等奖，向上级单位输送多名体育特长生。学校“绿茵勇士”足球社团被评为万州区优秀学生社团，学校先后被评为“全国足球特色学校”“全国网球特色学校”。 作为全国足球特色学校，红光小学立足平时，利用延时服务在全校各年级开设足球特色课程，体育教师汇聚集体智慧编写足球训练校本教材，学校还聘请足球专业教师负责训练，开展校园足球联赛，以赛激趣，以赛促练，以此普及校园足球运动。 激情四射的校园集体舞队根据小学生和对各项运动的喜爱与扩展的需求，以终身体育思想为指导，按照认知规律、身心负荷规律，通过引导、体验、交流、协作、评价等教学过程，变“学会”为“会学”，到最后“会创编”，变被动学习为主动学习。学校校园集体舞团队正积极备战重庆市的比赛。 丰富课间活动展示师生精神风貌 为全面推进《学生体质健康标准的实施》，坚持“健康第一”的指导思想，丰富学生的课余生活，为学生每天都有一个小时的体育锻炼时间创造良好的条件。学校最大程度地发挥学生、教师的主动性和创造性，积极开发利用我校现有的体育资源，变原有单一的集体活动形式为分年级分班级、多项目多场地等多种形式并举，进一步丰富大课间体育活动的内容。在大课间中体现民主、合作、创新的意识。并以大课间为辐射点，促进体育课堂教学的改革与创新，体现良好的校风、校纪和学生的精神面貌，带动校园文化的建设。我校“三自乐”大课间在2022年全区大课间评比活动中荣获得一等奖。 一路走来，在开展“三自教育”的研究中，我校体育教师努力探索立德树人新途径、找寻课堂教学新航向，激活课程建设新动能，整体推进学校教育教学深层次改革，已初具成效。 　　在红光小学，有一群有教育理想的人，在一起做一件有价值、有意义的事。今后我们还将进一步探索发展学生核心素养的策略与模式，聚焦发展学生核心素养的师生评价体系，完善三自教育质量保障体系，朝着形成“自能学习”教学流派，创办“办学有亮点、教师有特点、学生有特色”的“三自”品牌教育锐意前行。 　策划：体育组编辑：程颖 审核：李发梅