与美同行，以研促教——袁家庄小学美术同课异构教研活动

王芳洲

春意盎然，樱红柳绿，在这温暖怡人的季节，为进一步探索核心素养下美术课堂有效教学的途径和方法，提高美术教学的效果，加强美术教师之间的交流与合作，共享课堂教学优质资源，推动教师自我反思，促进教师专业化发展，我们袁小美术学科成功地开展了同课异构教研活动。 本次同课异构的课题是五年级的《喜怒哀乐》，三位教师分别执教了这节课，每位美术教师在课前都准备了道具和大量的素材，把自己设计的精彩亮点运用到课堂教学中，力求同中求异，异中求精，使本次同课异构活动有声有色，充分展现同课深研美术教学，异构共享促进成长。 　　王芳洲老师是一位很有想法的中年教师，在整个教学过程中，以诙谐幽默的语言表述喜怒哀乐的美，以清晰的思路层层引导学生观察、对比、发现、评述和创作。 　　李芳芳老师的课是经过精心准备的，从大家的名作到学生作品资料，无一不显现了李老师教学设计的细致入微，让学生从视觉到心灵都接受了美的洗礼，真正体现了美术课的功能――带给孩子美的欣赏、美的感受。 张莹老师的教学设计很新颖，与时俱进，结合自己的专业特长将这么难的表情绘画改变成儿童版的作品，让学生易学、乐画，做到了学有收获，值得我们大家学习！ 三位老师根据自己的理解，进行了不同的教学设计，与孩子们一道，向大家展示了不一样的教学风采，让大家耳目一新，受益匪浅，留下了深刻的印象。课堂上，老师们通过优美的教学语言和直观的教学示范引导孩子们了解丰富的表情，激发孩子们的创意思维，教学设计理念聚焦核心素养，注重“以美育人”；同时，老师们又根据自己的知识背景和情感体验，选择不同的教学策略、运用不同的教学资源，建构出不同意义的教学设计，呈现出美术课堂教学的多样性，充分体现了“同中求异，异中求精”的教研思想。 　　老师们分别就自己的教学设计和课后反思进行了简要分享，分别从不同的观课角度互相进行了品评；最后，王芳洲老师充分肯定了老师们的建议和意见，再次强调听、评课对于教师成长的重要性，同时对老师们的智慧奉献给予了高度评价，针对课堂教学出现的不足之处，提出了合理的整改建议，就本次同课异构教研活动做了总结，让每位美术老师在这次同课异构中教研活动中又得到了提升。强调听、评课对于教师成长的重要性，同时对老师们的智慧奉献给予了高度评价，针对课堂教学出现的不足之处，提出了合理的整改建议，就本次同课异构教研活动做了总结，让每位美术老师在这次同课异构中教研活动中又得到了提升。 通过这次美术同课异构活动，进一步让美术教师能更好地、更深刻地理解课标、教材，多角度地挖掘教材、创造性地使用教材，使教师之间互相启发，共享智慧，搭建了美术课堂的交流平台，增强了教研活动的针对性和实效性，促进了学生的核心素养的发展。 如果说上好一节课是一种享受，那么，听一节好课并参与精彩的评课更是一种享受。此次活动，让老师们有了一次近距离的智慧碰撞，搭建了一个提升观念、调整教学、发展能力的有效平台。我们探索中前进，在前进中探索，我们不断学习，不断进步，不断提升！