“探单元整体之路，且行且思促成长”—莱阳市古城小学参加“大概念视域下的小学语文单元整体教学研讨”活动

学科教研

为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》精神，立足统编小学语文教材，落实2022版《义务教育语文课程标准》的要求，聚焦大概念视域下的小学语文单元整体教学，研究理解统编小学语文教材的编写理念，高质量的实施单元整体教学，探讨单元整体教学的方式方法，落实国家双减政策，提高单元教学质量，深化小学语文单元整体教学。 　　2022年5月19日，在莱阳市教科研中心小学室的统一安排下，莱阳市古城小学积极组织语文教师参加了由课程教材研究所主办的 “大概念视域下的小学语文单元整体教学研讨”以线上研讨活动。 　　此次研讨会议“干货满满”，有名优教师的课例示范、有专家的理论引领，有骨干教师的研讨，为我们开阔了教学研究的视野，进一步提升了课堂教学新的理念。 课例观摩 　　19号上午，我们观看了由四位老师教授的五年级下册第六单元的三种课型，分别是张慧老师教授的精读引领课《跳水》；孔晓音老师教授的拓展阅读课《思维的力量》；王娟老师和崔志刚老师同课异构的给我们显示了表达实践课《神奇的探险之旅》；授课教师授之以渔重引导，活动创意有梯度，练习辅助促提升，环节巧妙，彰显智慧。课后，由青岛市崂山实验学校的语文骨干老师展开了关于第六单元整体教学的讨论。 　　19号下午的第一节课是由王丛丛老师执教的四年级下册第七单元“基础知识归类整理课”。紧扣单元整体，知识点归类梳理清晰, 充分发挥了学生的自主性。 　　张爱玲老师执教的精读引领课《“诺曼底号”遇难记》，从“看标点、关注提示语、联系上下文”三个方面，引导学生品读语言，理解课文，感受人物品质。 　　下午第三节是由李倩老师执教的略读实践课《黄继光》《挑山工》，借助表格搭建略读课文学习支架，抓关键词句，进一步带领学生品读人物的语言、动作，感受人物美好品质，深入落实单元大概念。 　　第四节课是赵蓬飞老师执教的四年级下册第七单元表达实践课《自我介绍》，教师以身示范，巧用多样化、数据化信息，教会学生进行自我介绍，提升学生的口语表达能力。 　　20号上午，由李雪老师给我们带来了三年级下册第七单元《海底世界》课例展示，李玉容老师进行了课例解说。接下来由张星、庞雷、李红三位老师进行了经验交流，最后由李家栋教研员给我们做了专家报告，报告指出：基于大概念的单元整体教学正是转变教师传统教学观念和帮助学生形成系统化、整体化知识体系的重要途径，可以有效地防止学生停留在浅层学习的阶段，将知识进行融汇贯通。 我思我悟 　　“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江河。”学习路漫漫，我们在探索中学习、在摸索中成长。老师们认真、仔细地记录上课内容。 　　老师们认真观看，用心聆听，勤记笔记，收获满满。 　　此次教学研讨，“大概念”视角下的课堂教学转型实践给我们展示了不一样的教学研究状态，为教师们开阔了教学研究的视野，古城小学的老师们将且行且思，在语文教研上不断进取，不断攀登，用实际行动诠释教书育人的使命初心。