陈炉镇中心幼儿园大班课程故事——“时”不宜迟

陈炉镇中心幼儿园

课程缘起 <p class="ql-block">  最近几天,班里总有几个孩子来园稍晚些。今天,珍珍又来迟了,她的迟到引起了小朋友们的一番讨论。 </p><p class="ql-block"> 👦 小怿说:“有可能是珍珍家住的太远了,所以才会迟到!”</p><p class="ql-block"> 👶涵涵说:“可能是她和奶奶在走得太慢了。”</p><p class="ql-block"> 👧瑞瑞说:“有可能是她晚上睡得晚,早上起不来!”</p><p class="ql-block"> ……</p><p class="ql-block"> 👧骊骊说“我每天早上都是妈妈叫我起床的,所以我都不迟到呢!”</p><p class="ql-block"> 从孩子们对“迟到”话题的讨论,我们知道大班幼儿对时间已有初步感知。建立时间观念和任务意识,形成良好的时间意识显得尤为重要,一场“时”不宜迟为主题的班本课程之旅拉开了帷幕……</p> 课程目标 <p class="ql-block">  1.感知时间是流逝的,是一去不复返的,懂得遵守时间的重要性。</p><p class="ql-block"> 2.初步建立时间概念,了解时间在人们日常生活中的重要作用。</p><p class="ql-block"> 3.萌发对时间的兴趣,能积极、主动、快乐地参与一日活动。</p> 课程活动预设网络图 环境和课程资源 <p class="ql-block">环境资源:</p><p class="ql-block">区域定点摆放、 区域材料(时钟教具、自制钟表、绘本图书) 等的投放、班级环境的创设。</p><p class="ql-block">人力资源:</p><p class="ql-block">1、家长资源:收集有关时间的资料。</p><p class="ql-block">2、教师资源: 教师对于时间的深度了解。</p><p class="ql-block">3、幼儿资源: 幼儿对时间有前期经验和兴趣。</p><p class="ql-block">物质资源:收集矿泉水瓶、自制钟表</p> 课程活动实施途径 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">第一部分:寻时钟 一见“钟”情</span></p> <p class="ql-block">  “我家有手机,可以看时间!”</p><p class="ql-block"> “我家有一个会叫我起床的闹钟!”</p><p class="ql-block"> “我爷爷的手机每天会有闹钟,把我喊醒!”</p> <p class="ql-block">  原来,孩子们是通过闹钟、手机等工具知道时间的。那就一起找找身边的计时工具吧!</p> <p class="ql-block">  通过寻找,孩子们发现时间的呈现方式是多种多样的。</p><p class="ql-block"> 在观察钟表的过程中,小朋友们产生了各种疑问,于是我们开展多样的主题活动,解决孩子们提出的问题。</p> <p class="ql-block">  为什么有些闹钟上有两根针,有些有三根针呢?</p><p class="ql-block"> 除了时针和分针, 其它针有什么作用呢? </p><p class="ql-block"> 为了让幼儿更好理解每根针的用处,我们通过绘本故事,拓展孩子的已有经验,丰富他们的语言。</p> <p class="ql-block">  老师,这个时钟国王真好看!</p><p class="ql-block"> 那我们也来给自己设计一款喜欢的钟表吧!</p> <p class="ql-block">  在设计创作的过程中,孩子们的问题也越来越多,大家有了新的疑问。</p><p class="ql-block"> “那以前的人们,他们是怎么看时间的呢?”</p><p class="ql-block"> 为孩子们解答问题的过程,对老师而言,也是一种学习的过程。于是,我们一起了解了计时工具的发展史!</p> <p class="ql-block">  原来古代的人们把时间和光线联系在了一起,并利用它们的关系发明了“日晷″。日晷的意思是“太阳的影子”,也就是通过观察直杆在太阳下的影子所在的位置来知晓时间的工具,既然可以让时间变成影子,小朋友们怎么能错过动手实验的机会。</p> <p class="ql-block">我们一起制作钟表吧。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">第二部分:探时间 情有独“钟”</span></p> <p class="ql-block">  通过视频,我们了解了过去看时间的方法还不够精准,有了钟表的诞生,现在我们就可以清楚地知道时间。 </p><p class="ql-block"> 你们认识钟表上的时间吗?</p><p class="ql-block"> 我知道时钟上有长的针叫分针,短的针是时针,还有最长的针叫秒针。</p><p class="ql-block"> 我发现分针走了一圈,时针才动了一格。</p><p class="ql-block"> 我看到整点的时候,分针都是对着12。</p> <p class="ql-block">  一分钟有多长❔</p><p class="ql-block"> 🕐1分钟就是长长的秒针,转一圈的时间。</p><p class="ql-block"> 🕘1分钟就是从1数到60的时间。</p><p class="ql-block"> 一分钟能做什么❔</p><p class="ql-block"> 📝我可以画一幅画。</p><p class="ql-block"> 🔢我能从一数到60。</p><p class="ql-block"> 🏀可以拍60下篮球。</p><p class="ql-block"> 🌸可以跳绳20个。</p><p class="ql-block"> ……</p> <p class="ql-block">  其实一分钟在我们的生活中很重要,它不仅可以让我们做很多的事情,还可以给我们带来无尽的快乐。</p> <p class="ql-block">  ▶️ 做同一件事情的小朋友,为什么会有的多有的少?</p><p class="ql-block"> 棋棋:因为我在做的时候很认真,不看旁边的小朋友。</p><p class="ql-block"> 小怿:因为慢的小朋友在说悄悄话,注意力不集中,所以就慢了。</p><p class="ql-block"> 瑞瑞:因为我学会了跳绳,所以我跳的多。</p><p class="ql-block"> 🌸小结</p><p class="ql-block"> 在相同的时间里做同样的事情,因为每个人的动作有快有慢,所以结果也会不同。</p> <p class="ql-block">  通过一分钟活动孩子们也知道了时间的重要。珍惜时间的好习惯,做时间的小主人,孩子们与时间定下了美丽的约定,把时间渗透到了一日生活中。</p><p class="ql-block"> 瑞瑞说:我下次做事情要快一点。</p><p class="ql-block"> 小怿说:不能浪费时间。</p><p class="ql-block"> 涵涵说:要早早起床。</p><p class="ql-block"> 小结:时间在生活中真的很重要,没有了时间会给人们的生活带来这么多不方便。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">第三部分:守时间 时不宜迟</span></p> <p class="ql-block">  ⏰一分钟很短,稍不留神就会溜走。一分钟又很长,在一分钟里我们竟可以做那么多事!既然大家都知道了时间是多么的珍贵,就应该珍惜,那怎样做到惜时、守时呢?</p> <p class="ql-block">我们可以通过制作计时器来感受时间。</p> <p class="ql-block">时间规划大师</p><p class="ql-block"> 通过交流,发现孩子们想在不同的时间、地点做不同的事情,也有想在不同的时间做同一种事情,于是我们根据幼儿的需求,让孩子们在不同的时间段,不同的地点,感受时间的长短,从而体验自主管理时间的乐趣。</p><p class="ql-block"> 孩子们开始尝试规划自己在幼儿园的一日生活。</p> <p class="ql-block">  孩子们对自己制定的时间计划充满了兴趣,都很认真的思考如何安排自己从早上到下午的时间,并表示一定要按自己的计划进行活动。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">谁迟到了❔</p><p class="ql-block"> 美好的一天就让我们从“自主签到”开始吧❕</p> <p class="ql-block">  孩子们通过了解,发现大人们的签到方式:指纹、人脸识别、手机钉钉、签到表等方式。</p> <p class="ql-block">  通过讨论,孩子们决定在纸上进行签到。</p><p class="ql-block"> 👩签到册里要有什么呢❔</p><p class="ql-block"> 👦要有日期。</p><p class="ql-block"> 👧还要写上我们的名字。</p><p class="ql-block"> 👦要看表知道我们是几点到幼儿园的。</p><p class="ql-block"> ……</p><p class="ql-block"> 于是,我们根据孩子们的讨论设计设计了晨间签到册的内容。</p> <p class="ql-block">  设计好签到册的内容,还需要什么呢❔</p><p class="ql-block"> 于是孩子们为自己的签到册设计了封面🍀。</p> <p class="ql-block">📢晨间播报</p> <p class="ql-block">📢我的发现</p> <p class="ql-block">  《幼儿园教育指导纲要》指出:“关注孩子活动中的表现和反应,敏感地观察他们的需要,及时以适当的方式应答,形成合作探究式的师幼互动。”此次课程活动,以幼儿对“入园迟到”的讨论为切入点,开展了一场关于时间话题的探讨。我们与幼儿通过多种手段了解时间与计时工具的发展历史,感知古今名匠的生活智慧,让幼儿认识到时间的宝贵。在观察钟表并进行介绍中,孩子们开始留意这位默默无闻却与我们生活息息相关的朋友——钟表!</p> <p class="ql-block">  于是,他们从生活实际中慢慢走进时间、认识时间、感受时间,并陶醉于钟表的创意活动中。通过不断认识“时间”这一重要概念,幼儿将关于时间的感知进行升华,并将良好的时间意识渗透到一日生活中。</p><p class="ql-block"> “时”不宜迟课程虽然告一段落,但我们与时间的故事从未停止,祝愿大班的每个孩子都能与岁月共舞,在时间长河中,留下最美好的瞬间,写下最美的篇章!</p>

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