<p class="ql-block">天师附小心语室开展室外团体心理辅导----团队精神</p> <p class="ql-block"> 为响应《关于做好学校布局调整转入学生家访工作的通知》精神,针对转入一二年级住校生到新学校而产生的一些心理变化,如:孩子们心理负担加重,想家等现象,我校心语室4月13日下午开展了室外团体心理辅导----团队精神,让孩子们感受新学校的温暖,感受融入团队的重要性,在家靠父母,在外靠团队,学会在团队中不断进步。感受团队对个人的重要性,学会在团队中不断进步。</p> <p class="ql-block"> 亲切的开场白,放松孩子们紧张的心态。小孩子们的天性就是玩,一提到玩字,孩子们一下子高兴起来、欢呼起来,但也告诉他们玩字也是需要规则的,没有规矩,不成方圆。让大家听清游戏规则,一方面培养孩子们认真倾听的习惯,另一方为后面做游戏打好基础,使孩子们在玩中充满对新学校的热爱和对新朋友的信赖,通过“鸭嘴手势”和“嘘”两个动作,大家缓解了紧张的心态,放松了心情,对后面的游戏环节充满了信心和期待。</p> <p class="ql-block"> 趣味游戏中融入团队、感受温暖。</p><p class="ql-block"> 游戏一“解开千千结”中每组成员手拉手成为一个圈,看清楚自己的左手和右手拉的是谁,确认后松手,在圈内自由走动,当喊叫停的时候,大家站在原位置不动,伸手拉住刚才自己所拉的左右手的同学,在不松手的情况下,回复到一开始的圈。起初孩子们都很好奇,有点纳闷,这个能恢复到一开始的圈吗?所以松手时走得小心翼翼,部分孩子还指挥其他的孩子如何走?怎样走?害怕找不到自己左右两边的同学,但是当听到老师喊叫停的时候,孩子们迅速地找到了自己的左右手伙伴,顿时脸上充满了微笑与惊喜,甚至有的孩子高兴的跳了起来,孩子们在游戏中不是孤立的,而是靠大家共同努力才完成的,从而感受到了团队对于个人的重要性,融入集体才会有竞争与进步。</p> <p class="ql-block">游戏二“蜈蚣翻身”。首先将组分好,推荐组长,以纵队方式排好,全组同学把双手搭在前面同学的双肩上组成一条“大蜈蚣”,开始练习一下“大蜈蚣”跑动,看看彼此是否协调。接下来开始做“蜈蚣”翻身比赛,要求第一位组员依次从第二、三人拉手处,第三、四拉手处......一直到队伍最后两位的拉手处钻过去,第二位组员第三位组员......跟随前面的组员一直钻完所有的手拉孔,完成“蜈蚣”翻身用时最少的组为胜。在活动中孩子们你呼我喊,同组成员之间互相鼓励,互相催促加油,这不仅训练了学生身体的灵活性,柔韧性,协调性,还让孩子们在组与组之间的竞争中体验到合作带来的压力和快乐。其中有位同学一本正经地说:“从这个游戏中我感受到了和同学一起玩的快乐。只要心往一处想,劲往一处使,总会有惊喜的。”</p> <p class="ql-block">游戏二“蜈蚣翻身”。首先将组分好,推荐组长,以纵队方式排好,全组同学把双手搭在前面同学的双肩上组成一条“大蜈蚣”,开始练习一下“大蜈蚣”跑动,看看彼此是否协调。接下来开始做“蜈蚣”翻身比赛,要求第一位组员依次从第二、三人拉手处,第三、四拉手处......一直到队伍最后两位的拉手处钻过去,第二位组员第三位组员......跟随前面的组员一直钻完所有的手拉孔,完成“蜈蚣”翻身用时最少的组为胜。在活动中孩子们你呼我喊,同组成员之间互相鼓励,互相催促加油,这不仅训练了学生身体的灵活性,柔韧性,协调性,还让孩子们在组与组之间的竞争中体验到合作带来的压力和快乐。其中有位同学一本正经地说:“从这个游戏中我感受到了和同学一起玩的快乐。只要心往一处想,劲往一处使,总会有惊喜的。”</p> <p class="ql-block">游戏四“诺亚方舟”参加游戏的12人,在规定的时间内所有人的脚都站到一张报纸上,不能出界。孩子们很惊讶地问:“老师站不下吧!”指导师鼓励孩子们:“我相信你们,加油。”孩子们踮起脚尖你拥我抱,生怕自己出界,又怕会把别人推出界外,一个个不仅为自己着想,也为别人着想,更为小组着想,一张张可爱的小脸让人满心欢喜。这个游戏培养了团队协作能力及思维发散能力。一位女同学开心地说:“玩这个游戏我们就得想着整个小组的人。”</p> <p class="ql-block"> 孩子们沉浸在游戏的快乐中,脸上露出幸福的笑容,玩累啦!玩美啦!指导师把孩子们带到少先队室再次给了孩子们一个大惊喜,“哇,蛋糕!”孩子们刚平静下来的心情再次泛起波澜,有一位女同学快乐的给大家献歌一首,虽然词短音不准,但却融化了我们的心,孩子的世界原来就是这么天真纯洁。看着孩子们玩得那么不亦乐乎,吃得那么津津有味,不知不觉中一个愉快而充实的下午已悄悄划过,孩子们也感受到了团队的力量,感受到了如家的温暖,希望孩子们能够尽快的融入崭新的附小生活,健康成长、快乐学习。</p>