实践是一切认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的唯一标准。培养学生的实践意识以及对数学的应用意识，使他们在知识的学习与应用过程中获取知识并对所学知识形成深刻的理解显得尤为重要。<div> 让学生在学中玩，在玩中学。为了让学生体验数学的美，我们六年级数学教研组组织了一次精彩的数学实践活动——有趣的平衡。通过实验，初步体会杠杆原理，进一步理解反比例，也正体现了数学在实际生活中的应用很广泛。</div> 活动开始之前，我们六年级数学教师首先对学生进行了一些指导学习。指导学生准备材料和需要注意的问题，以及具体的研究目标。让学生在活动之余把过程拍照上传，和大家分享成功的喜悦！ 经过学习，学生对实践活动大感兴趣。周末，学生利用生活中常见的材料，做了一系列的实践活动。 认真的体验。 精确小巧的工具。 一次次的尝试。 在实验过程中，不停的反复操作，并把实验过程制成表格记录下来。学生通过亲身参与活动，激发了学生的求知欲。知识上有提升，能力上有发展，思维上有训练。巧妙的掌握了初步的杠杆原理。