<p class="ql-block"> 自古以来，龙被视为吉祥之物，人们通过舞龙活动祈福。而板龙在宫前村这片乡土传承已久——每年正月初八，宫前村的百姓迎龙灯，大演包公戏，举办包公殿庙会，以祈盼当下的领导干部都能够像包公一样廉洁公正，为民做主。</p><p class="ql-block"> 耳濡目染下，宫前村的孩子对板龙有了特殊的情感。在此乡村文化背景下，我们宫前小学结合本土文化开展了板龙劳动项目活动，以实际行动传承非遗民俗，弘扬传统文化。</p> <p class="ql-block"> 板龙劳动项目活动旨在提高学生的动手能力与审美能力；培养学生对板龙非遗文化的兴趣，进而提高学生对传统文化的共情力；提高学生对家乡的热爱之情。</p><p class="ql-block"> 板龙劳动项目的评价指标在于：1.以小组的形式合力完成一到两节龙身。2.能够舞起属于我们自己制作的板龙。</p> <p class="ql-block"> 每完成一节龙身，小组成员们就会在下面写签上自己的名字，这对学生们来说是历史性的一刻，他们已经迈向传承非遗文化的大门。</p> <p class="ql-block"> 开学初到现在，在孩子们坚持不懈的学习和努力下，孩子们把一根根普通的竹子变成一节节精美别致并绘有他们专属标志的板龙。看着自己亲手扎制、编糊、绘画而成的板龙被抬进校园组装成型时，大家都激动万分。</p> <p class="ql-block"> 12月2日下午，“舞板龙”活动开始啦！开始前，村里非物质文化传承人先为孩子们介绍了这项活动的由来，以及龙对我们中华民族的独特意义，然后细心的为孩子们讲解了舞龙的方法。</p> <p class="ql-block"> 终于开始操练了!一声响亮而神圣的“起!”后，我们的板龙在我们学生稚嫩的肩膀上稳稳扛起。一番训练过后，孩子们的技巧越发熟练，龙竟在操场上盘了起来，围观的孩子们看了都忍不住欢呼了起来，久久不舍得离去……</p> <p class="ql-block"> 此次活动后，学生最经常说的：“我们会做板龙了!”“以前我爸妈总觉得我拿不了柴刀，肩膀扛不住龙，他们现在没话说了吧!”“这次这个板龙制作过程，我都可以写一篇说明文了，要好好给下一个年级介绍介绍。”</p> <p class="ql-block"> 五年级的老师最深的评价就是：“孩子们的积极性和参与性都很高，让我看到孩子更真实的一面，他们可以是活动的、灵动的、思辨的。”</p> <p class="ql-block"> 此次劳动项目活动，让学生认识到了传统文化是中华文化的根源，是我们最深厚的、引以为豪的软实力。</p><p class="ql-block"> “板龙”作为中华民族传统习俗流传至今，需要被当代人传承发扬，赋予更多的时代内涵，进一步增强大家对传统文化的认同感和归属感。我们将一直做传统文化的继承者和弘扬者，不忘初心、牢记使命，开拓前行。</p>