<h1><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 为扎实推进“学习共同体”的课堂教学模式研究，促进教师专业成长，构建高效课堂，我校于5月11日起，开展“践行‘学习共同体’，革新课堂教学”教研阶段性成果展示活动。</b></h1> 第一环节：前期研讨 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 黄增贤副局长走进课堂，带领老师们一起开展学习共同体的研讨。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 杨文钦副校长以提前一天定课题、当天抽班级的形式为全校教师展示二年级《大象的耳朵》观摩课，教研室带领语文老师参与观课、评课交流，研讨学习共同体中遇到的困境及解决办法，为下一阶段“学习共同体”研究提供技术支撑。</span></p> 第二环节：展示活动 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"><u>蔡燕芳——《解决问题》</u></b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 111, 187);"> 蔡老师给课堂教学带来了生机与活力，教学手段更新颖,课堂气氛更活跃。小组合作的开展直使学生学习的积极性提高,主动获取知识的意识提升了，课堂教学的质量也大大提高。形 象、直观解决问题的过程展示在学生面前，起到了事半功倍的效果。</span></p> <h3 style="text-align: center"><b><u><font color="#39b54a">张丽琴——《送元二使安西》</font></u></b></h3> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 111, 187);"> 张老师巧妙运用林莘老师“学习共同体”的理念，学生是课堂学习的主人，引导学生自读、分享、交流，让学生品尝自主探索、合作交流的快乐，学生在课堂上呈现出令人惊叹的思考力与学习力。</span></p> <div style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"><u><b>黄艺兰——《芙蓉楼送辛渐》</b></u></font></div> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 111, 187);"> 黄老师精心设置学习任务，引导学生进行多轮小组合作，学生在倾听与交流中充分探究诗意、品味诗的意境。亲切的交流方式，激发了学生的想象，课堂发出了交响，给孩子们营造了乐学、想学的教学氛围。</span></p> <h3 style="text-align: center"><u><b><font color="#ff8a00">赖东基——《表面积》</font></b></u></h3> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 111, 187);"> 赖老师的课堂轻松而“繁忙”，让孩子们独立思考，在小组合作中探究学习、充分展示和发言，每个学生都能参与到知识的碰撞中来，学会倾听，会计算，会合作，会说理。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"><u>周荣琳——《平面图形的面积》</u></b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 111, 187);"> 周老师课上注重学生的主体性。放手让学生分组探索，再全班交流。在交流环节中，学生积极动手拼、画，充分动口说理，自己完成知识的来龙去脉，形成知识网络。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 好的教育是写在孩子们脸上的。无论什么课程，什么模式，学生的眼睛是发光的，思维是活跃的，表情是自然的，主动参与学习，或沉思或交流，这样的教育就是美好的。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 老师们尝试着以观察员身份去观察、描述、反思、改进。</span></p> 第三环节：交流研讨 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> “课例观察、课例研讨”正是我们领航教师教研的新范式。我们全体老师不是研讨的旁观者，而是教改的共同体。</span></p> <h1><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"> 最后，杨副校长充分肯定老师们在课堂中勇于实践，从科学分组、评比奖励到搭设支架，我们不断积累经验，收获惊喜。同时，我们也应直面问题，在高参与、高思维的前提下落实单元和课时目标，防止“伪”学习，在前行中不断梳理出有效的学习共同体策略，为我校的课堂转型贡献自己的智慧。</b></h1> <font color="#b06fbb"><b>策划：教研室</b></font><div><font color="#b06fbb"><b>编辑：曾小英</b></font></div><div><font color="#b06fbb"><b>审核：校长室</b></font></div>