师徒结对促成长,汇报课堂展风采——梅镇五家子小学师徒结对汇报课纪实

梅里斯镇五家子小学 鄂老师

<p class="ql-block">  “一枝独放不是春,百花齐放春满园”。聚焦教师专业素养,提升教师教学水平,是我校一直为之努力的目标和方向。为了更好地发挥骨干教师的榜样引领作用,促进青年教师的快速成长,五家子小学开展了“师徒结对”活动。  </p> <p class="ql-block">  四月初,师傅和徒弟在结对协议书上签字,师徒签下的不仅是一份承诺,更是一份沉甸甸的责任,在这薄薄的一纸协议背后承载起的是师傅们的谆谆教诲,也是徒弟们的教育初心。相信师徒携手共进,定能助力教师队伍的快速发展。</p> <p class="ql-block">  师傅悉心指导,徒弟虚心向学。你讲我听,我讲你评,在反复的磨课中,骨干教师向青年教师传授了从教多年的教学经验,充分发挥了示范引领作用,使青年教师不断进步。</p> <p class="ql-block">  在师傅们的细致指导下,在徒弟们的辛勤努力下,在全体班主任老师的共同参与下,我校定于5月20日开展“师徒结对汇报课”活动。</p> <p class="ql-block">  在汇报课活动前,徒弟们从选择课题、落实教学重难点、设计教案、制作课件等环节虚心请教师傅们,师傅们则不遗余力地给予徒弟们指导。“台上一分钟,台下十年功”,为了能在课堂上一展风采,师徒们可谓是使出了浑身解数!在不断地磨练中,曾经青涩的青年教师,均有了突飞猛进的成长。</p> <p class="ql-block">  汇报课上,王莹莹、卜祥凌两位青年教师无论从教学内容的准确把握、教学过程的设计还是教学形式的灵活多样等,都充分显示了她们扎实的基本功以及充分的前期准备。</p> <p class="ql-block">  王莹莹老师讲授的四年级数学《三角形的内角和》一课,合理地应用多媒体手段给学生以正确的学法指导,王老师在课堂中扮演学生学习的组织者、 引导者和合作者的角色。 在教学过程中, 渗透猜想——验证的数学思想,采用以 “猜一猜——量一量——拼—拼——折一折——看一看” 为主线的在做中学的教学策略,体现了“以生为本”的教学理念,收到了良好的教学效果。</p> <p class="ql-block">  卜祥凌老师讲授的是三年级英语课,卜老师以英文歌曲导入,充分调动起学生的兴趣。教学活动的设计丰富多彩、有效,训练方式多样,让学生真实的去感受知识,体验知识。使用丰富的教学手段进行愉快的教学,调动了学生学习英语的积极性,课堂气氛活跃,课堂效率较高。</p> <p class="ql-block">  课后,老师们展开沉浸式教研,从课堂环节的设计、教学目标的实践、学生的学习效果等角度相互交流启发,对青年教师给予充分的肯定及鼓励。青年教师在老师们恳切的评课中明确了自己的优点和不足,受益匪浅。</p> <p class="ql-block">  两位年轻教师诚恳地向两位师傅表达了深深地谢意,并表示将继续虚心向师傅及各位经验丰富的教师学习,不断提高自己的业务能力,更快地成长。</p> <p class="ql-block">  此次“师徒结对汇报课”,既是对徒弟教学工作能力的考察,更是深入向师傅请教学习的良好契机,有效提高了青年教师的课堂教学能力。师徒结对,助力青年教师快速成长,更充分发挥学科骨干教师的传、帮、带作用,有了师傅的相扶相携,青年教师的教育之路会越走越稳、越走越坚实、越走越宽,为学校的可持续发展和未来教育竞争培养更多优秀的后备人才。</p>

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