聚焦新课标作业巧设计——右玉一小“新课标解读、有效作业设计”线上专题研修活动

右玉一小

山西省教育学会家园共育促进专业委员会于2022年5月21—22日举办了“双减政策解读”和“新课标解读、有效作业设计”线上专题研修活动”。 　　接上级培训通知后，校领导做出了周密详细的安排，要求我校教师分组参加本次线上专题研修活动。 全员培训 　　此次线上专题研修采用线上直播分享的形式。专题研修内容既有2022新课标主题讲座，又有相关课例展示，有“双减”作业巧设计研究成果分享，还有直播间教师互动交流。 　　“新课标解读、有效作业设计”活动的主题是解读2022版新课程标准和总结交流小学语文、数学、英语“有效作业设计”课题研究成果，提高小学语文、数学、英语作业设计的有效性。 大家认真聆听了南京市长江路小学周卫东校长的讲座《新时期，做一个有品格的教师》。周校长从什么是品格、新时期教师的职业品格等几方面展开阐述，参培教师认真倾听，学习记录，积极思考。 　　新课标的学习让每一位教师备受鼓舞，大家定会将学习到的新理念运用到日后的教学实践中，改革课堂教学，助力学生成长。 陕西省师范大学附属小学副校长王林波在《有效落实双减政策，不断提升办学品质》的讲座中，主要从作业设计与实施的现状等话题入手，让参训老师提高认识，理解“双减”政策下的作业改革举措，让我们一线教师对作业优化设计有了一个全面系统的认识。 数学培训 　　5月21日上午集中培训分两部分进行，第一部分《课程标准专题研》，主要围绕《课程标准》的研制背景和修订的原则和思路、对《课程标准》结构化的理解以及《课程标准》的主要变化这四方面展开。第二部分有效作业设计。先观看示范课《括号》后进行讲座。 （1）强调课程标准的属性（2）提示课程标准的文本构成（3）规定课程标准的作用根据这三方面进行义务教育课程标准的研制 英语培训 　　在英语作为外语学习的环境里，真实性是一种英语教学的思想，也是一条重要的教学原则，符合中国学生学习英语的实际。真实的英语课堂里，学生为了真实任务而学习，使用真实的语料，语言练习活动与真实生活联系，师生、生生之间总是进行真实的交流，学生运用所学知识解决问题。 英语作业应该联系学生日常生活，布置趣味浓厚的作业，不仅能达到让学生复习所学知识的目的，还激发学生的智力潜能，更好地促进学生接受新知识和进行创造性学习。英语作业仅仅具有 “趣味” 是不够的，还应该更 “生活化”，充满人情味，所以在作业设计过程中，强调以生为本，让学生的作业减下去，但是生活能力提上来，让所学真正能所用。多说、多练、多实践，层层递进的学习活动，才能推动学生英语课程核心素养的发展，为他们的进一步学习打下良好的基础。 作业是课堂教学的延伸与深化，是学生学习和使用英语的重要组成部分。作业应不局限于课上学习内容，不拘泥于课本知识，不把书面作业作为唯一的形式，而应把知识的掌握、技能的训练、能力的培养、智力的开发与英语活动联系起来，让学生的核心素养得到充分提高。多种形式的作业可以培养学生思维品质和创新能力，提高学生的学习能力，拓展学生的文化内涵，培养学生的语言运用能力。教师进行作业设计时要关注其人文内涵，真正从学生出发，从趣味性出发，注重实践性，让学生“乐”中求知，“动”中求知。 英语中有一句谚语：“Education must be fun.”小学英语作业也是如此，教师应鼓励孩子在作业中寻找快乐，在作业中发展创意，在作业中体会学习的幸福感！ 语文培训 　　通过聆听鱼利明老师对2022版语文新课标的解读，老师们更加深刻地了解到语文课程致力于学生核心素养的形成与发展，为学生学好其他课程打下基础；为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础；为培养学生求真创新的精神、实践能力和合作交流能力，促进德智体美劳全面发展及学生的终身发展打下基础。 语文课程在推广普及国家通用语言文字、增强凝聚力、铸牢中华民族共同体意识，建立文化自信、培育时代新人，实现中华民族伟大复兴等方面具有不可替代的优势。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育中的重要地位。 　　新课标更加注重保护学生的个性。学生是独立的有思想、有主见的行为个体，我们语文教学务必要重视避免千篇一律的教育，不能在学生毕业时，脑子里的东西都一模样。在近几年中，尤为重视在语文教学中保护学生鲜明的个性，培养学生的创新意识。 老师们认真观摩赵昭老师执教的《牧场之国》。赵老师通过有感情地朗读，让同学进入情境，体会静态描写和动态描写的表达效果，在读中感受牧场之国的美。 两天的线上专题研修，帮助教师了解了新课标的理念以及课程标准调整后的新方向，使我们的教学明确了正确的航向；让我们一线教师更新了作业的价值功能与设计方法的认识，为切实推动作业规范管理、作业优化设计指明方向，提供路径。