志于青蓝，“语”你同行——语文组第四次学科活动

金曲

“春未老，夏初至，风细柳斜斜。”春末夏初之际，百般红紫之时，为了有效落实“双减”政策，优化教学方式，进一步提高年轻教师教研能力及课堂施教能力，东胜区实验中学语文学科组全体教师于5月20日下午齐聚录播教室举办了年轻教师成长汇报课暨一模质量分析主题讲座活动，本次学科组活动致力于促进年轻教师更快、更好成长，打造一支专业精湛、素质优良的教师队伍。 　　秦旭红老师在229班执教古诗《石壕吏》，以严谨精彩的教学语言，环环相扣的教学环节，循循善诱的教学方法，使整堂课的起承转合恰到好处，将一首叙事诗讲得趣味横生。特别是在引导学生思考老妪“苦”在何处的环节，做到了循循善诱，逐步引导，给予学生充分的思考时间，静等学生的答案，最后对学生自主阅读文本的成果给予评价与总结。 　　闫绘心老师同样在227班执教古诗《石壕吏》，在对教学内容准确把握和透彻分析的基础上，创设新颖的教学情境，让学生想象“吏呼一何怒”的具体情态与诗人杜甫作为旁观者的内心独白，把学生的“学”放在首位，通过师生互动、生生互动、小组合作等多种教学方式，让学生的听、说、读、写等综合能力得到了极大的提高，整个课堂精彩纷呈。 　　“师指一条路，烛照万里程”，两位新教师基于本学科核心素养，汇报课前认真钻研教材，把握学情，积极请教，在课堂中不断加入自己的想法和创意，各展所长，让课堂呈现出多样化的教学方式，展现出不同的精彩！最终呈现出两节凝结着备课组集体智慧而又独具风采的汇报课。 　　汇报课结束后，执教教师对自己组织的教学活动进行了小结和反思。学科组教师则从课程设计的合理性、课堂组织的周密性、目标实现的严谨性进行了细致点评。老师们肯定了年轻教师备课时对于重难点的准确把握，在诗歌教学中做到了有文意，有构思，有朗读，以不同方式的朗读带学生一步步感受诗韵，非常灵动，但也指出其中存在的一些问题，并针对问题提出了整改措施：教师对文章的解读有些头重脚轻，应加强对教材的研读；应注意对课堂时间的把控，可以将翻译放在早自习；在课堂教学中应加强在读中悟的环节；教师的课堂提问应做到少而精等。 　　春风能拂起一池潋滟波澜，教研能激起一腔智慧情怀，在汇报课评课活动结束后，语文学科组主题讲座活动如期开展。王娟老师立足此次东胜区初三年级一模考试，对整套试题四大板块来源与考察点进行了细致分析，聚焦学生试卷中存在的字迹不清问题、卷面整洁问题、概念不明、审题不清答非所问、标点符号使用不当、错别字较多、以及写作时堆砌材料、议论文以叙述为主，无事件，无细节、理由顺序错乱等问题提出了规范写字、培养学生读题时圈点勾画的习惯，认真审题、作文教学中以范文引路，规范不同文体的写作方式的整改措施与建议。水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光，心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义所在。 　　活动最后，由张丹老师进行本次活动总结：星空因其寥廓而深邃，让我们仰望和敬畏；大海因其辽阔和博大，让我们敬仰和崇拜；语文因其圣洁和庄严，让我们执着和坚守。我们实验中学语文人的征途就是星辰和大海，志合者，不因山海而路远！ 　　本次学科组的集体教研，不仅是一次交流和学习，更是一次成长和进步，为今后的教学教研工作奠定了强有力的基石。我们相信每一次的反思、总结都是为了更好的前行，带着教师的责任与使命，我们愿为学生的成长成才继续努力！相信本次教研活动后，实验中学语文组全体教师定能以更加昂扬的斗志，更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中，我们的教研之路必将一路繁花，愈开愈盛！