扬帆起航，砥砺前行 <p class="ql-block"> 人们常说夏天是一个焕发着勃勃生机的季节，它象征着催人向上、积极乐观的精神。在这生机盎然的初夏时节，我们这支刚刚组建的13人的小语团队开展了第一次集体研修活动。</p> <p class="ql-block"> 我们团队的成员来自全县五镇两乡，年龄小到九零后，大到七零后，但都是各学校的语文骨干教师，专业扎实自不必说，尤为难能可贵的是爱岗敬业，努力认真。</p> <p class="ql-block"> 第一次集体研修报到时间是下午两点半，所有老师都是在学校把上午的教学任务完成了，才辗转坐车风尘仆仆来到民小报到，其间没有一个人迟到。一群人第一次聚在一起却一见如故，仿佛大家原本就应该是一个集体。几句热情的寒暄过后，大家马上认真进入培训环节。首先由主持人我对团队三年培训规划进行说明、讲解，让每一位成员清楚工作室今后的目标、任务，明白自己将从哪些方面进行提升。然后团队讨论安排了每位成员在团队工作中的具体分工。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 接着是团队聘请的首席顾问：县教育科研中心副主任李萍老师给成员培训，有着丰富小语教研经验的李老师为成员进行了统编本语文教材一至六年级双向细目表的解读。在李老师的讲解下，成员们不但了解了每个年级教材的重难点，考点，明确了不同学段、篇章的语文素养要求，更获得了不同内容在教学中的方法与策略，让成员们收获满满。</p> <p class="ql-block"> 两个多小时的培训，眨眼结束，但成员们认真学习、奋笔疾书的一幕给我留下了深刻的印象，这一刻，我对这支团队产生了无比坚定的信心，我相信，有这样一只脚踏实地、认真努力的队伍，三年以后，我们的团队定能不负期望！有所成长！</p> 初心如磐 奋楫笃行 <p class="ql-block"> 作为小语教师，如何激发孩子们学习语文的兴趣，让孩子真正感受语言文字的魅力，从而爱上阅读，爱上学习;如何以课文为范本，教会学生阅读的策略，在文章中找到问题的答案;如何从一年级开始就教会孩子准确地使用字词，有感情地朗读……这是我们的目标，更是从业的初心。因此，在第二天的4节公开课上，由我执教的《晓出净慈寺送林子方》，民族小学的团队成员赵老师执教的《田忌赛马》，郭老师执教的《荷叶圆圆》三篇课文，以课文为范例，很好地为成员们进行了示范。</p> <p class="ql-block"> 下午的评课环节中，每位成员都把在上午四节公开课中自己看到的，学到的策略、方法、包括听课感悟，与大家进行了分享，还有的成员是针对课堂上一些教学问题提出了自己的看法。由此，可以看出在整个听课学习过程中团队每位成员都是用心去学，去思考的。最让人欣慰的是，在本次研修将要结束的时候，团队老师们纷纷表示，这次培训最大的感悟就是要成为一名好的语文老师，一定要多读书，只有博览群书才能把语文课上好，回去以后一定要把纸质书拾起来……至此，我觉得团队的第一次研修已达到了一个小圆满！</p> 物至于此 小得盈满 <p class="ql-block"> 下午四点，百忙中的局长和教科研中心主任莅临我校，参加本次工作室第一次集体研修总结大会。会上，局长给全体工作室成员提出了三点要求，希望大家真正发挥工作室成员的示范引领作用……</p> <p class="ql-block"> 团队第一次研修活动顺利圆满地结束了，在刚刚结束这段文字的时候，我突然想起今天是小满！</p><p class="ql-block"> 小满，是播种的季节，也是丰收的前奏，小满者，物至于此，小得盈满。此时，暖风拂面，细雨蒙蒙，一切都正当时……</p>