<p class="ql-block ql-indent-1">面对就要升入小学的大班孩子，家长欣喜与担忧的情绪交杂，欣喜在于孩子又长大了，担忧的是孩子能否适应小学的生活？家长们该做哪些准备？</p><p class="ql-block ql-indent-1">那我们应该怎样让孩子有“准备”的步入小学呢？跟我一起来看看吧！</p> 怎样和孩子进行有效沟通 孩子如何适应新环境 <p class="ql-block ql-indent-1">来到一个新的环境，接触到许多陌生的老师和同学，有的孩子感到很新奇、显得很兴奋，很想了解新的环境，产生积极的情感，但也有一些孩子会在新环境中感到害怕、显得不安，甚至产生抵触情绪。这都是正常的。如果您的孩子显示出后一种情况，您可以尝试用以下几种方式对孩子进行心理疏导，使其尽快熟悉和适应新环境。</p><p class="ql-block ql-indent-1">1. 在日常交流中多和孩子聊聊新学校、新老师和新同学，问问学校的校园环境、图书馆、和运动场等方面的情况，听听每天发生在新老师、新同学身上的故事。闲谈中要让孩子明显地感觉到您对这一话题很感兴趣，清楚地流露出您对新学校的赞赏和信心，从而影响孩子的情绪，引导他关心学校、亲近学校、熟悉学校，直至喜欢上新的环境和新的集体。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2. 鼓励并创造条件让孩子多与老师、同学交往联系。频繁的接触可以增进了解，排除阻碍，增进感情，建立融洽的人际关系，从而培养孩子积极、开朗、合群的性格。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3. 鼓励孩子在新的环境中、在别人面前表现自己的优点和才能，帮助他树立自信心，消除自卑感，以更快地融入新集体。</p><p class="ql-block ql-indent-1">每个孩子对新环境可能都会有些不适应，作为家长要善于观察、理解孩子所面临的挑战。家长的不焦虑、沉住气、耐心开导将为孩子更好、更快适应小学生活奠定基础。</p> 家长与老师如何沟通 <p class="ql-block ql-indent-1">小学是孩子一生学习的重要阶段。在这一阶段，孩子在思想品质、兴趣爱好、性格养成、学习态度和习惯等方面都会发生很大变化，保持家校联系非常重要，您不妨采取以下方法与老师沟通：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1. 通过多种方式与老师保持联系。您除了可以利用家长会、老师家访与老师做个别交流外，也可以利用便条、电话、短信、网络等形式及时与老师互通信息，使双方及时地、更多地了解孩子近阶段在家庭及学校中的一些表现。您对老师的教育教学方法、学校的各项管理措施也可以提出合理的建议。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2. 向老师客观地反映孩子在家的表现。孩子在家中的表现往往是最真实的，他在家中的学习、饮食、娱乐和休息等各种习惯，以及在向家人叙述学校发生的事件中的一些想法和做法，您都可适当地向老师反馈，以便老师更多地了解您的孩子。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3. 倾听老师对孩子的评价，并正确看待老师对孩子的批评。孩子在成长过程中总会出现这样或那样的问题，老师出于对孩子的爱，往往会直截了当地向家长反映。您如果能从事情本身出发，真诚地听听老师对孩子不足之处的分析，往往会提高与老师沟通的效果，使双方在教育方法上取得一致。其实，老师的批评是一种爱的表达，也是促进孩子发展的一种手段。</p><p class="ql-block ql-indent-1">总之，您要明白，老师与家长的沟通是为了一个共同的目标——教育好孩子。</p> 帮孩子处理好与老师的关系 <p class="ql-block ql-indent-1">作为家长，帮助孩子处理好与老师的关系，有利于家庭、学校形成教育合力，有利于促进孩子的发展。您可以尝试着从以下几个方面去做：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1. 倾听孩子的诉说。孩子每天在学校与老师、同学相处，发生的大小事件都希望能与家长分享。这时，您要注意倾听孩子的诉说，因为这是了解孩子在校学习生活的最好途径。家长若能与孩子一起分享好消息或有趣的事，会让孩子感到校园生活的快乐，从而加深与老师、同学的亲近感。如果听孩子说自己受了委屈或不公平对待，您也不宜马上作出评判，应在客观地展开调查了解之后，再与孩子交换看法，也可建议孩子听听老师的想法，这样做可以教会孩子正确地判断是非。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2. 多与老师沟通。学校和家庭在教育孩子的目标上是一致的，都希望孩子能茁壮成长，但是由于教育理念的差异和时间、空间上的限制，学校和家庭在教育孩子的方式方法上会有所不同。这时，就要求家长能够多与老师进行沟通，共同探讨教育理念。如果对老师的做法有所不解，可以坦率地提出并共同探讨，从而达成共识。家长在这一问题的处理上不要心存顾虑，因为那样反而容易产生误会，适得其反。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3. 切忌与老师关系过分亲密。有很多家长希望通过送礼、请客吃饭等方式增进与老师的感情，以获取老师对自己孩子的特殊照顾。家长的心情可以理解，但这样的做法实不足取。绝大多数老师不会接受这样的“心意“，因为一旦接受就会在教学中或多或少地产生“偏差”，容易让孩子产生优越感，反而不利于孩子的健康成长。</p> 处理孩子和同学间的矛盾 <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们每天在学校都有相当长的活动时间，他们在一起学习、交流和游戏，彼此间难免会产生一些小矛盾。加之孩子年龄小，又大多是家中的“小宝贝”，习惯以自我为中心，因而往往只按自己的想法考虑问题，这就造成了和同学相处时更容易产生摩擦。但孩子毕竟是孩子，他们之间的小矛盾只需一点点时间就会自然而然地化解，通常也不需要任何人的调解。</p><p class="ql-block ql-indent-1">当孩子在学校与同学相处遇到矛盾不能解决而回家告诉家长时，家长应注意“两宜”和“两不宜”：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1. “两宜”：①宜认真倾听孩子的叙述以了解事情全貌，从中客观地分析问题；②宜与孩子一起分析问题，一起寻找原因和对策。比如：问问孩子“对今天的事情你是怎么看的”、“你认为自己的表现有没有不当之处”、“你觉得这个问题应该怎样解决呢”等等，帮助孩子学会分析问题、处理问题，引导孩子从中吸取教训。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2. “两不宜”：①不宜采取过激的态度或冲动的方式。用简单的“不理睬”的办法来处理问题，或干脆亲自到学校去教训对方的孩子，这些做法容易产生其他负面效应；②不宜指责孩子“你真没用”、“你活该被人家欺负”等，这样孩子会对自己与同学的交往能力失去信心，产生自卑心理。</p><p class="ql-block ql-indent-1">总之，您应潜移默化地引导教育孩子：待人要热情诚恳、谦虚友善；要懂得尊重别人、关心别人；要正确认识自我，具有包容之心。 当然，有时也可以与老师取得联系，让老师了解您的处理方法，使学校、家庭的教育相一致。</p> 孩子面对困难、挫折怎么办 <p class="ql-block ql-indent-1">刚入小学的孩子，由于环境与角色的改变，很有可能在学习和生活上碰到困难或挫折，从而导致他们情绪低落。此时，家长最要关注的是如何培养孩子的耐挫力。作为父母，您可以在孩子遇挫时尝试以下几种做法：</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">从幼儿园过渡到小学生活是孩子成长过程中的一个重要转折点。教师、家长需要根据每个孩子的个性、特点，有针对性地做好各项衔接准备。相信在幼儿园、小学、家庭三方的携手努力下，孩子们一定能够顺利、有序地度过幼小衔接的关键期！</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;">编辑:张 娜</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;">审核:姚鹏朵</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;">签发:花永红</p>