<p class="ql-block">美工区活动是为幼儿提供欣赏、创作的重要区域。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">幼儿可以操作、选用不同的工具和材料与同伴友好地合作，</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">用绘画或手工这些外在的符号形式，按照自己的意愿和兴趣</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">来表达自己的体验和情感，施展自己的才能，</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">享受创造活动的快乐，获得精神上的满足。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">来看一下近期孩子们在美工区的创作</span></p> <p class="ql-block">一根毛根做成手链</p> <p class="ql-block">加点珍珠，变美一点吧</p> <p class="ql-block">再让礼物神秘一些，做个包装</p> <p class="ql-block">然后包装再升级，装饰一下，有情感了！😄</p> <p class="ql-block">小女生版的《漱口杯》</p> <p class="ql-block">《太阳花》</p><p class="ql-block">把棉棒掰断涂上颜色，用彩泥组合起来而成。</p> <p class="ql-block">自己看图完成的小花</p> <p class="ql-block">《小女孩在大树下听音乐》，并且纸杯音乐盒上有开关，最惊喜的事，点开开关，欣语嘴巴里就发出哼唱😁，原来是需要人声配合的音乐盒！</p> <p class="ql-block">水果包装做的《芒果蛋糕》</p><p class="ql-block">老师赶集带来了好多水果包装，在美工区投入了几个水果包装的作品图，放那里了，也没有去提醒孩子们看。</p><p class="ql-block">于是，这是第一次使用新材料，做了蛋糕！</p> <p class="ql-block">菠萝</p> <p class="ql-block">第一个菠萝作品，</p><p class="ql-block">“怎么想到做菠萝呢？”</p><p class="ql-block">“是因为那里有个图，看着图就会做了”</p><p class="ql-block">这是孩子们通过自己的观察，完成的作品，没有老师的提醒和引导呢！</p> <p class="ql-block">还发现为什么红颜料都涂在红纸上了还能看出来，原来红色，有深红，有不是那么红，对的，每个颜色都有深浅的哦</p> <p class="ql-block">冰激凌</p> <p class="ql-block">接着雅姝说她没办法剪出弯弯的嘴巴，因为弯弯的才是微笑的嘴。看，美术作品是可以传递美好心情的！</p><p class="ql-block">还有发明了望远镜🔭，可以看到里面的秘密，可是需要配套的“镜子”，就是那个用双面胶做成的圈⭕。</p> <p class="ql-block">又过了一天，细心的伙伴记着雅姝的需要，转动剪刀，剪出了第一个微笑嘴巴……又在观察朋友作品的基础上，加了装饰，有没有发现菠萝眼睛也是每次都不同？孩子们之间的互相学习，真是让我们欣喜，这样来的经验，真是比老师一步步的教来的深刻又喜悦！</p> <p class="ql-block">底下的小圆圈是套在手指上的，这样蝴蝶就可以动起来</p> <p class="ql-block">可是老师手指粗，于是又给老师设计了整只手都可以套进去的大圈圈，同时，蝴蝶，在分享中小朋友提了很多建议，所以蝴蝶也变美了😊触角，花纹。</p> <p class="ql-block">老师:“这真是会动的蝴蝶”</p><p class="ql-block">“不是，这叫跳舞的蝴蝶”</p><p class="ql-block">老师:“哇，好名字”👍🏼</p> <p class="ql-block">折小鱼是之前就会的，今天用在了给老师做礼物上，并且希望写上字，不会写，找老师写，还悄悄插在鱼身上做惊喜！</p> <p class="ql-block">接着又是一波学习，觉得老师自己写了就不惊喜了，于是，比着之前老师写的那个“老师辛苦了”，自己写了一份！😊</p> <p class="ql-block">看，这是什么？</p><p class="ql-block">《西瓜》</p><p class="ql-block">小朋友:“你这个西瓜怎么没有花纹”</p><p class="ql-block">作者:“我这是黄西瓜”</p><p class="ql-block">小朋友:“为什么是绿色”</p><p class="ql-block">作者“里面是黄色的，皮还是绿色的”</p> <p class="ql-block">哦，后边还有支架，可以让作品倾斜，方便大家看！</p><p class="ql-block">小朋友们真是比老师都爱动脑！</p> <p class="ql-block">想做个花，有了纸条花，棉签太阳花，又开始这个方式，原来是在家里跟大姐姐学习的，带给每个小朋友新的体验…</p> <p class="ql-block">这封让老师代笔写给老师的信，真是边写边感动啊！🤝🤗</p> <p class="ql-block">反面是小空再地下100层房子的入口</p> <p class="ql-block">小朋友说这是天安门，而它的作者说，“不是，这就是我设计的一个房子🏠”！</p> <p class="ql-block">跟我们主题相关的美工区活动，打印图片投放在区域里，孩子们会自己发现，并且去试着模仿，然后在此基础上有新的创作，然后互相学习…</p> <p class="ql-block">捏泥人</p> <p class="ql-block">看图纸设计的拨浪鼓</p> <p class="ql-block">帮忙干活的机器人🤖</p> <p class="ql-block">粉萝卜兔，红萝卜兔</p> <p class="ql-block">为幼儿的创作提供适当的环境和条件，宽松、愉快的氛围。我们也不断进行整理着孩子们互相学习，精心制作的作品。重要的是，每个孩子的发现、每个美工的技巧（色彩，粘贴，绘画，支架……）都在分享环节成为了全班小朋友的事儿！</p><p class="ql-block">我们静下心来，就会发现孩子们的创作不只是在天马行空，还有了美感，有了学习，有了计划，有了创新，真的也在开始用作品传递情感……</p>