【扶星星点评】张在元丨因为我不能，所以学生能——在六年级教师晨会上的“教育故事”分享

特训二班

老师们，大家早上好！ 我原来的老师是教声乐的，我一个器乐生跟他学习，这种概念是什么呢？ 每逢上课的时候，他让我来弹伴奏，我就问：“老师，弹什么呢？有曲子吗”？老师说：“我有曲子要你干嘛？有曲子你也记不住”。哎，我心想这该怎么办呢？这一来二去，我就被我老师逼着、赶着，练就了即兴伴奏这项本领。 通过这个事情，我跟大家讲一个学生故事，学生的能力超乎我们的想象。我在原来艺术部那边当班主任的时候，我们班的事情几乎不用我做，从早到晚、我在不在他们都能做得很好。这恰恰是因为我太不行了，学生他们看着着急，就说我来吧，我来吧。他们觉得帮老师做事是他们的幸福、他们的荣幸，很有成就感，没给他们安排事情，就觉得我对他有想法，反而不高兴。我们越不做，学生可以做得更好，当然不是说我们老师不做就是对的，是因为我们要给学生机会，这样往往成就学生更能干的机会，更能在实践中得以成长。 每当下课，我的办公室就里三层，外三层地挤满了学生。为什么会这样呢？因为他们一下课就来找我聊天，水里游的、天上飞的、地上爬的……这时候我发现我自己也跟他们的年龄差不多了。当老师，既要和他们保持距离，要让他们敬而远之，又要让他们又爱又敬。 实行走班课，目前的情况基本上学琴的都是女生，但是，我们这里面有一个叫康宇鑫的男生，之前有几个男生都退出了，就只剩下他了。我说老师是非常欢迎你的，我相信你也能学好，也能坚持下去，能学得比老师还好。所以每次上课他从不迟到，还练得不舍得走，后面我就让他展示，蛮不错的。于是他就坚持下来了。这就说明一个什么问题呢？学生是需要认可的，更需要给他们一个未来，他就会相信。其实，到底怎么样谁也不知道，但是眼下的鼓励，就是在成就学生的未来。 目前我们六年级这边有40个学生，我选出了9个比较优秀的，他们愿意在不耽误文化成绩的前提下挤出时间来练琴。我跟他们说，这个要比赛啊，他们很感兴趣。但是在疫情这样严峻的形势下，谁知道还能不能比啊，先说了再说呗，一定要先给他们一个目标，适当地给学生“画饼”，孩子非常单纯的，他们信了，然后他们就会为之奋斗。 和学生聊天也非常重要，我们一般弹弹琴就聊聊天。 学生就问；“老师啊，你看我这，我这学得好吗”？ 我说：“你呀把手伸出来看看”。 学生：“老师你看得清楚吗”？ 我说：“我看不清楚，可以感应得到”。 不管怎么样，都进行一顿夸，学生高兴得不得了。 这个时候你就需要和学生交流，聊学习上的、生活上的，表面看上不重要，其实非常重要，在聊天中让学生敞开心扉，他们才会跟你越近、越亲。让你走进他们内心。我每天中午都不睡觉，我就会陪伴他们，和他们聊天。 多和学生聊天、与学生亦师亦友、多鼓励学生真的非常重要。 老师们，今天，我讲了很多，都是口语化的，没有什么学术价值可言，希望各位老师多多包容，提出宝贵建议，我也会一直学习，突破自己。 ——————————————————————— 【扶星星点评】 从张老师的分享中，我感受到了一位音乐人对音乐的坚守，对教育的坚守。 1.学生的能量超乎我们的想象 张老师秉着一颗相信学生的心，在班级管理上，班上的事情大胆放手让孩子们去做，人人有事做，让每个孩子都肩负着班级责任，他们甚至会做得比老师更好。 2. 身为老师，应让学生又爱又敬。 其实大多数我们在班级管理上，学生都是害怕我们的，怎样让学生又爱又敬，就像张老师所说的，要走进孩子们的内心，和孩子亦师亦友。 3. 鼓励学生，给学生一个未来。 一句小小的鼓励，孩子们可以高兴一整天；一个小小的目标，孩子们可以为之奋斗好几个星期。学生就是这样单纯，你给他画一个饼，给他一个未来，他们会一直有所期待。 今天的晨会平台太小了、时间太短了，如果对今天的教育分享进行点评，分值又太低了。这15分钟，让我意犹未尽又令我深思。我觉得应该让更多的人能听到，所以安排了杨晴老师跟踪极追，期待成文，感染更多人。 ——————————————————————— 【笔者感言】 来安正实习的第二天，我们几位老师在文印室打印资料，那是我第一遇见张老师的时候，一身运动装、背着一个小包，非常朴素。他很亲和，问我们从哪里来？在什么部门？是教什么学科的？一问一答中，我们聊了起来，手头的工作也变得轻松了。他贴心地给我们几位老师买了早餐，还一直在我们边上“唠叨”着，让我们先吃，不要饿着了，让独在异乡的我感受到了安正人的温暖。 那个星期三上午，我给张老师发了一条微信，内容如下： 　　字里行间，敲击着我的心灵。对待教学有着谦虚的态度，不正是我要去学习的吗？对于艺术，他是专业的，却让我们非艺术老师不吝赐教。也许正是因为有这样一颗好学爱学的心，所以成就了不平凡的他。 在张老师这节课上，从学生的状态和笑容中，可以看出来，对于这节课是学生是很欢喜的。课后，我和学生一起往教室方向走，路上我问她们：“你们喜欢这位老师吗？”他们异口同声地回答着；“喜欢啊，张老师可好了，从不对我们发脾气，每次我们练琴有一点点的进步都会夸奖我们，说我们都是学音乐的好苗子，太喜欢上他的课了，在他的课堂上身和心都可以得到放松……”，他就像是孩子们的老大哥，洗涤着学生那颗浮躁的心，你说孩子们怎么会不喜欢这样的老师，怎么会不喜欢有这样一位老师的课堂呢？在学艺的路上他哭过、笑过、迷茫过，但从未放弃过。为了生计，他在街头买过艺、买过乐器、做过家教、办过培训班。历尽磨难使他变得更坚强。敢问路在何方？路在脚下。 ——————————————————————— 【张老师自传】 张在元，于1991年金秋九月出生于湖南怀化溆浦县一个偏远宁静的小山村。因患先天性眼球震颤，导致视力障碍，在生活和学习中经历了无数的坎坷和挑战，求学之路更是需要克服万难。因老师和同学们的鼓励与帮助，从而造就了我勇往直前，永不放弃的坚定性格。  我的人生格言是：天行健，君子以自强不息；己所不欲，勿施于人。  我从小酷爱音乐。由于身在农村，家境贫寒、信息闭塞，虽然酷爱音乐，但是没法像城市里的孩子那样可以接受专业的艺术培训。因此，从小学二年级至今，二十年如一日，只能依靠自己克服困难，努力钻研多种乐器。（所熟练的乐器有竹笛、葫芦丝、洞箫、陶埙、陶笛、唢呐、管子、阮、柳琴、月琴、萨克斯、单簧管、小号、长笛、钢琴、双排键电子琴、古筝等多种打击乐器）。这十几种乐器基本靠自学，尤其擅长即兴演奏。 从小因视力障碍，在小学期间常常遭到一些同学的欺辱，我感受到了孤独和无助，唯独音乐能带给我快乐。在学校听到老师弹琴唱歌我总是情不自禁地听得入了迷，同时也激发了我追求音乐的奢望和梦想。经小学音乐老师耐心地辅导我慢慢的步入了音乐这个欢乐无比的世界，老师带我参加了三独比赛，第一年我演奏葫芦丝《瑶族舞曲》得了第一名。第二年我演奏萨克斯《乡恋》得了第一名。因此，音乐已然成为我人生追逐的梦想，我要迈着坚定的步伐、踏着泥泞坎坷的艺术之路，更要用坚强的毅力演绎着属于自己的艺术人生。 进入初中后的学习变得更加的困难，学校也没有专业的音乐老师辅导我。也只能偶尔参加表演。于是，我想未来该怎么办？因身体原因，读书不是我的出路，我只有走音乐这条路子可能有希望。 有一天老向师跟我说：“张在元啊！你要想跟同学们一样不掉队那你就需要比别人多付出十倍甚至百倍的努力啊！”此后，我除了吃饭睡觉之外都在刻苦练习乐器，周末同学都去玩了，我想起老师的辛苦教导只好继续练习。我也会用课余时间辅导偏爱音乐的学生。 通过不断努力学习，刻苦练习，在学校一些表演活动中渐渐得到了老师和同学们的认可。第二学期的时候担任了学生会文艺部长兼学生会副主席，主要协同学校组织同学们的各项文艺活动。例如；国庆和元旦节的文艺庆典，开学典礼及多元化文艺汇演以及暑假招生文艺宣传活动，而且都取得了不错的成绩。 大学是我最难忘，最有意义的一段时光。在此期间我除了努力学习，参加相关活动外，大部分时间都是在街头卖艺，做家教等。在勤工俭学中我悟到了很多，成长了很多。我认为，世界上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人，只有努力奋斗的人才有发光的时候。经老师们推荐我参加了湘西民乐汇演，并且结识了著名管乐演奏家葫芦丝王子李春华和王厚臣二位导师。更荣幸的是蒙受了二位恩师的教导，并与其多位弟子交流民乐艺术，真是受益匪浅！王厚臣老师曾对我感言：“在元，你真是为音乐而生的呀！坚持努力吧，终有一天，你一定会绽放的”！ 因此，我一直执着并努力于音乐这条道路上，期待破茧而出的那一天。 一次偶然的机会让我了解到了一所优质文化教育学校———安正，这是一所重视音、体、美特长培育、有着广阔发展空间和施展我才华的好学校。在这里，我得到了彬校的鼓励，还当了班主任，一次次地突破自己，得到成长。 我的目标是一定要在安正学校让音乐开花结果，让艺术成为快乐的标杆。