护苗行动共助成长——海口市琼山第五小学开展“护苗”行动学生思想教育活动

冯金英

护苗，顾名思义就是保护幼苗，意即保护未成年人、保护国家的未来和希望。每一个孩子都是含苞待放的花朵，每一颗心灵都需要被守护。孩子既是家庭的希望，也是国家的未来，少年儿童的思想素质，更是未来中国能否跻身于世界强国的重要保证。 教育学生需要长期、广泛、深入、细致地对他们进行多层面、多角度的了解观察，才能从实际出发，根据学生不足的原因和动机找出适合学生特点的方法。以党建联建活动为契机，在互相借鉴、互通有无中发挥党建联建优势，为了教育好我校需要教育的学生辨是非的能力，对他们进行人生观、价值观的教育，对他们进行爱国、爱校、爱集体的教育，为人处事、文明礼貌等基本素养教育，从思想上提高认识，让他们树立信心，用思想指导行动，进行自我提高，于2022年5月23日下午我校特邀请了党建联建单位海口市公安局琼山分局便衣警察大队的许发为教官到校开展“护苗”行动，对部分学生进行思想教育活动，护助学生健康成长。 　　活动前，各班主任把本班的学生带到畅意楼一楼会议室签到，并安排学生坐好。要求学生认真听课，不许到处走动和说话。 　活动由政教处的张隆副主任主持，首先他表示对许发为副大队长的到来表示欢迎和感谢，再对参加活动的学生提出纪律要求，希望学生要学有所获，能提高自己的思想认识。 许发为副大队长讲课的主题是《开启法律明灯，照亮人生前程》，他具体从以下几方面进行讲述：（一）什么是未成年人犯罪（二）案例分析（三）未成年人犯罪特点（四）未成年人的不良行为（五）未成年人犯罪预防 一、什么是未成年人犯罪？ 未成年人犯罪也称少年犯罪，是指达到刑事责任年龄的人实施的具有社会危害性，按照各国法律制度应受到指控并加以惩处的行为总称，也可解释为一种社会现象的泛指。在我国，未成年人犯罪是指年满14周岁，不满18周岁的未成年人实施的犯罪。不满14周岁的未成年人实施的行为不构成犯罪。 让学生理解未成年人犯罪的概念，以及未成年人犯罪的年龄范围。少年强则国强，未成年人是祖国的未来，对未成年人犯罪的预防不可松懈，别让“未来”失落在今天。 二、案例分析 未成年人的世界观、人生观、价值观不稳定，容易因为小事而做出过激的行为，法治宣传刻不容缓。许发为警官展示四个典型的案例进行详细分析，可以帮助学生更好地了解犯罪的概念，同时能够明白未成年人犯罪的严重性。 案例分析有利于吸引学生的注意力，激发学生认真学习的兴趣，培养学生正确的价值观，能够情景化的理论更好的联系实际。 三、未成年人犯罪产生的危害 对国家的危害；对社会的危害；对被害人的危害；对被害人家人的危害；对自家人的危害；对自己的危害。未成年人犯罪对自身未来的影响：行业工作类型的限制。 未成年人犯罪特点：法盲性；好奇性；从众性；刺激性；帮派性。许发为警官针对未成年人犯罪特点讲述经典案例，让学生更进一步知道犯罪的危害性极大。 四、未成年人的不良行为 未成年人的身边充满灿烂阳光，但同时也存在一些不良诱惑。对这些不良诱惑，如不自觉抵制，成为一种不良行为，会危害未成年人的健康成长。由于未成年人正处在生理、心理发育的重要时期，思维活跃，乐于交往，求知欲和好奇心强。但由于生活经验不足，各方面都还不成熟，在辨别是非、区分良莠方面往往会出现这样那样的问题，导致未成年人易沾染上一些不良行为。 五、未成年人犯罪预防 现实生活中，一些人走上违法犯罪道路，往往是从吸一支烟、偷一次东西等不良习惯开始的。不良行为和严重不良行为，都有可能发展成违法犯罪。 预防未成年人犯罪的教育目的是增强未成年人的法治意识。作为未成年人，应该不断提高自控能力，自觉抵制不良诱惑，养成良好的行为习惯。同时培养高雅情趣，从各方面不断丰富完善自觉，过积极健康的生活。 通过许发为警官的讲座，告诉我们未成年人犯罪预防意义在于：1、预防未成年人犯罪的教育；2、对未成年人不良行为的预防；3、对未成年人严重不良行为的矫治；4、提高未成年人对犯罪的自我防范；5、对未成年人重新犯罪的预防。 学生发言时间： 学生积极的举手发言，有利于学习变得更扎实，锻炼学生的逻辑思维能力，以及更好地解答疑惑。许发为警官为学生提出的疑问做出了详细解答。 　　“护苗行动”，人人参与才有效；“护苗行动”，法律完善才能落地；“护苗行动”，有需要道德跟进;“护苗行动” ，更需要社会第三方机构的效力。由此不难看出，在“护苗行动”中，凝聚最为广泛的共识，才能够真正形成保护未成年人的气氛。并能够让未成年人成为社会上每个人都能够耳熟能详的内容。 　　最后，我们要让学生学会知法、懂法、守法、用法。精彩人生路，法律伴我行，相信法律始终会伴在我们左右，帮助我们平安度过一生，让我们用人生的画笔，勾勒出我们未来的绚丽蓝图。 守法，法似一盏明灯；违法，法如一把利剑；智者以法护身，愚者以身试法；希望大家开启法律明灯，照亮人生前程。 图片拍摄：冯金英、王小云文字编辑：冯金英审核：邢惠文