红色故事我传承——琴江镇中心公立幼儿园大二班班本课程

豆倌

课程缘起 缘起： 为强健幼儿体魄，磨炼幼儿意志，增强幼儿的爱国意识，大班开展了《红色故事我传承》系列活动。孩子对红色故事非常的感兴趣，对革命烈士怀着崇敬之情。时常在班上念起“不怕苦，不怕累，流血不流泪”的口号。于是，我抓住这个契机，开展了红色故事深入课程。 幼儿阶段是孩子心智发育的关键时期,所以幼儿教育的好坏直接影响到孩子身心健康的发展。其中,红色故事中蕴含了先辈们可贵的思想品质和正确的价值观念,对幼儿起到很好的教育作用,有利于引导幼儿树立正确的思想价值观念,并养成良好的生活习惯。因此,在幼儿成长过程中,学校开展红色故事教育具有一定的重要性。 红色故事我来诵 　　老师和孩子们一起诵读红色经典故事，如《邱少云》《潘冬子运盐》《长征路上的红小丫》《小英雄王二小》等等，让这些红色经典永远传承不相忘。 红色故事我来读 　　为了满足孩子的自主阅读需要，我们鼓励孩子在园里公共阅读区借阅红色绘本，在阅读区和大家一起阅读。孩子们还制作了《红色绘本阅读记录表》。把看的每个绘本故事的书籍名称、英雄人物、对英雄说的话，用绘画的形式表现出来。 　　孩子们的《红色绘本阅读记录表》。 红色故事我来品 师：你最喜欢哪个红军英雄？幼：我喜欢潘冬子，他很聪明。幼：我喜欢红小丫，她会唱歌跳舞。幼：我喜欢邱少云，他最勇敢。……师：那你有什么话想对小英雄说呢？把你想对小英雄说的话，用画笔表现在这张“阅读记录表”上吧。 红色故事我来画 　　我们还开展了“红色故事我来画”的活动，孩子们把熟悉的故事用画笔绘画的形式，生动的呈现出来。 　　孩子们绘制的《鸡毛信》，四幅童趣的画面，简单地讲述着故事情节，鲜明地塑造出人物特色。 英雄名字我来写 　　在阅读区，我们还投放了红色故事绘本和红色故事内容相关的一些文字，让幼儿学习初步的讲述和激发幼儿的识字兴趣。并且设置涂鸦墙，锻炼孩子的学前书写。 红色故事我来看 　　为了拉近孩子们与革命年代的距离，让他们深刻地了解那段充满战火硝烟的历史，懂得珍惜现在的幸福生活，给孩子们内心埋下一颗热爱祖国、勇于奋斗、感恩奉献的红星苗，我们一起观看了红色革命电影。 红色故事之美工区——我剪的红五星 　　对边折，对角折，对角折…最后斜剪一刀，看看孩子们一刀剪的红五星，正闪闪放光彩！ 红色故事之建构游戏——我搭建的堡垒和坦克 　　在建构区，孩子们进行堡垒、战壕地道和武器等一系列的搭建活动，从中不仅增强了孩子的红色精神，也提升了孩子的搭建技能。 　　一开始在老师的帮助下，孩子们通过图片构造图，对感兴趣的坦克有了初步了解。并且第一次画出坦克搭建计划，并由老师帮忙进行解读。 　　瞧，孩子们搭建的各种类型的坦克！ 　　第二次，孩子们告诉老师准备用炭烧积木搭建一个大型坦克。并绘制了搭建计划，告诉老师：炮筒准备用长圆柱积木搭建，操作室准备用中长积木搭建...... 　　瞧，孩子们用炭烧积木搭建的坦克和堡垒。 红色故事之户外游戏——重走长征路 　　为让红色文化浸润幼儿心灵，心中种下爱国的种子，培养幼儿坚强不怕苦不怕累的学习品质，老师组织孩子进行“重走长征路”活动，孩子们穿越“草原”、翻越“雪山”，行走在“长征”路上，不畏艰难，勇往前进。 　　重走长征路，做计划可是不能少的。孩子们设计的长征路线里危机重重，到处烟雾缭绕，小红军们匍匐前进在茫茫草原，穿过湍急的河流，翻越冰冷雪山...... 　　习近平总书记强调：“革命传统教育要从娃娃抓起，既注重知识灌输，又加强情感培育，使红色基因渗进血液、浸入心扉，引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。” 通过这次红色故事主题深入学习，孩子们知道现在的幸福生活来之不易，在幼小的心田埋下一颗热爱祖国、勇于奋斗、感恩奉献的红色种子。