<p class="ql-block">小荷才露尖尖角</p><p class="ql-block"> 把快乐写进习作里！</p> <p class="ql-block"> 罗丹曾说过：“生活中并不缺少美，是缺乏发现美的眼睛”。人生确实此。人生旅途中有太多的风景值得欣赏，亦或是一泓秋水，一行大雁，一株大树，一个丽人。然而，人生风景还不应仅限于自然中的景致，进一步，你的内心深处也会有很多景值得你去发现。</p><p class="ql-block">同一地点不同时刻你会发现身边的不一样。</p> <p class="ql-block"> 朝阳初升，荷花又迎来新的一天，荷花上沾满了露珠，在阳光照映下，一颗颗的水珠向粒粒透明的珍珠嵌在花瓣上，透亮欲滴。满池的荷花，生出了无限的梦幻般的诗情画意，让孩子们口中一跃而出的是杨万里的“小荷才露尖尖角，唯有蜻蜓立上头”。这群孩子们又何尝不是小荷？</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 今天 老师领着全班小盆友去参观湿地公园</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">师指导孩子们：调动感观，充分感知。用我们的“五感”：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉来感受事物，从而找到写作的切入点</p> <p class="ql-block"> 走进公园，走道的花草发出一阵香中带甜的花香，它们是朴素却耀眼</p><p class="ql-block"> 走进荷花池一股清香闻风而来，向远望去，碧绿的荷叶中带有几种颜的荷花，还有含包待放的花苞，荷花的颜色有粉中带粉，白中带红…</p> <p class="ql-block">接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红</p> <p class="ql-block">一朵芙蕖，开过尚盈盈。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">荷叶大大的，圆圆的，上面有几滴水珠，有的大，有的小，荷叶上的水珠不时的滚下来，滴在另一片荷叶上，荷叶是在玩接龙？</p><p class="ql-block"> 四（2）班王月阳</p> <p class="ql-block">你们何尝不是别人眼中的风景？</p> <p class="ql-block">荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。</p><p class="ql-block">乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">兴尽晚回舟，误入藕花深处。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">江南可采莲，莲叶何田田。</p><p class="ql-block">鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，</p><p class="ql-block">鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。</p> <p class="ql-block">水际轻烟，沙边微雨。荷花芳草垂杨渡。</p> <p class="ql-block">兴尽晚回舟，误入藕花深处。</p> <p class="ql-block">青荷盖绿水，芙蓉披红鲜。下有并根藕，上有并头莲。</p> <p class="ql-block">“陪伴是最长情的告白，父母是孩子的老师”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">把快乐写进书里，把快乐写进诗里，把快乐留下。风景无处不在。</p> <p class="ql-block">一丛小竹子上沾满了露珠。我小咗了一口，回忆起来有丝清甜，真有一些花的香味，又再用手指蘸一两滴，再呡，都还喝不够，最后在风的话语中，念念不舍的离开了。</p><p class="ql-block"> 王月阳（味觉）</p> <p class="ql-block">素材积累是提高学生写作能力非常关键的一环，如果拥有了大量的素材就会做到思如泉涌。</p> <p class="ql-block">写作兴趣被触发了</p> <p class="ql-block">初见文稿</p>