优化课堂教学，共促质量提升

蔡蔡

为了促进体艺教师的专业成长，增进教师之间、校际之间的教学交流，研讨小班化背景下的艺术课程合班教学实施策略，在教学实践中进一步加强对艺术课程标准的全面理解，优化课堂教学，提高教学效率，2022年5月20日上午，“优化课堂教学，共促质量提升”——江夏区小班化共同体艺术学科送教活动在金口街红灯小学举行。金口街金口小学、义贞小学、区小班化共同体学校东林小学、贺岭小学等学校的音乐、美术教师参与了本次活动。 　　活动伊始，区体卫艺站副站长、小学音乐教研员王晓琴老师向大家介绍了此次活动的背景和目的。目前江夏区偏远的农村小学普遍班额小，有的学校不足百人，而且都面临体艺教师严重缺乏的问题，体艺教学与活动开展的难度大。针对农村小规模学校现状，结合市小班化教学共同体相关工作，区体卫艺站每学期将组织体艺骨干教师为农村小规模学校开展送教，努力让农村学校的孩子们也能有机会享受到体育运动的快乐和艺术教育的熏陶。 　　本次送教内容是一节低段的音乐课和一节中段的美术课，上午9：30同时开课，听课教师分别参加了相应学科课程的观摩和研讨交流。 低段的音乐课《猫虎歌》是由东湖路学校吴珊老师执教，采用的是一、二年级合班教学方式。这首歌曲旋律动听又富有趣味性，非常适合低年龄段的孩子学习。开课时吴老师用幽默生动的语言给学生们讲了一个“老虎拜猫为师学艺”的故事，并留了一个悬念，吸引孩子们全神贯注的参与到课堂中来。 　　接着通过聆听歌曲感受歌曲情绪和速度——交流喜欢的歌词——按节奏朗诵歌词——学唱歌曲——分角色表演歌曲，一步步展开教学，在教学过程中吴珊老师特别注重引导学生通过聆听音乐来表达自己对音乐的感受，对于学生每一次的回答，吴老师总能及时给予准确地评价，并且引导学生进行自我评价，让学生做到了学有所知，学有所获。 　　在表演歌曲环节，吴老师为每一个同学特意准备了可爱的猫虎面具，在课堂结束环节，师生分角色合作表演歌曲，将整堂课的气氛推向了高潮。 　　课后，区小学音乐教研员王晓琴组织听课的老师们进行了评课交流。大家评课讨论时积极、热烈，首先金口小学的田梦琪老师给予了这堂音乐课高度评价，认为吴老师的课程准备精心、组织有序、充分尊重学生的主体地位，课堂把握得当，非常值得我们学习。义贞小学的蔡永洁老师也觉得吴老师的课相当精彩，特别是在指导学生如何用有弹性的声音演唱时，吴老师用了“拍皮球”的手势来辅助学生体验理解和表现，特别合适有效，认为此方法对自己在今后的唱歌教学中有很好的启示和借鉴作用。贺岭小学的胡老师则感叹吴老师在课后给每一名学生分发小礼物的这一举动充分表现了师者对学生的泉泉爱心，让人深受感动。学生们不仅享受了一节快乐的音乐课，还得到了老师精心准备的小礼物，老师的这个举动可能会让这些孩子们一辈子都会记得这个快乐的时刻，记得这位美丽可亲的音乐老师。此外大家也对这堂课提出了一些建议。比如吴老师在上课时如果能有意识引导学生关注“倚音”，并结合歌唱时声音的指导强调对倚音的表现就更好了。此外针对本次采用的一二年级合班教学，建议教师应该注意兼顾不同年级学生的差异性多设计一些分层教学的活动，比如最后的表演环节，可以设计为一年级和二年级学生分角色合作表演，这样更能彰显以生为本的理念，课堂效果可能会更好一些。 　　随后吴珊老师也针对本课教学实践进行了自评，反思了这堂课的不足之处，并表示在后续的教学中将会根据各位教师的建议进行修改完善。 　　最后，小学音乐教研员王老师进行了总结和指导。她强调分学段实施的合班教学不同于我们普通的音乐课，一定要考虑学情，认真研读课标要求，根据不同年级孩子们的认知能力基础和已有的生活经验来设计教学内容，注重分层教学，要让不同年级的孩子在同一堂课中都能得到发展。 本次活动充分体现了骨干教师的引领和示范作用，也激发了大家对音乐教学工作的不断思考，对促进农村小学体艺教师的专业成长提供了助力。同时也对农村小班化学校开展体艺合班教学起到了指导作用。红灯小学校长胡洲表示，非常欢迎区小班化教学共同体的骨干教师团队莅临指导，也替孩子们感谢这些优秀教师带来的精彩课堂，期待下一次的送教活动。