<p class="ql-block"> 为了增加教师对数学核心素养的理解，探索数学核心素养下的运算策略与方法，提高小学数学课堂教学质量，促进教师专业成长。2022年5月20日钟开洪总督学和徐莉娜老师来到赣州市沙石吉埠小学指导数学组学科教研活动 —— 朱丽娟老师执教人教版小学数学五年级下册《同分母分数加减法》。</p> 教学风采 <p class="ql-block"><b> 1、复习导入</b></p><p class="ql-block"><b> </b>朱老师通过复习导入，开放性让学生回顾所学知识，加强学生对已有知识的掌握，为这节课的新知识学习做铺垫。</p> <p class="ql-block"><b> 2、创设情境，互动解疑</b></p><p class="ql-block"> 课堂创设情境贴近实际生活，利用数形结合的方法，由浅入深地拓展学生的思维，注重学生的思考和表达，充分体现了学生的主体性以及数学学科逻辑的严谨性。</p> <p class="ql-block"> 朱老师还充分关注学生算法的多样化，对计算方法上的探讨，在计算中能让学生自己去尝试，用自己喜欢的方法去解决问题，力求学生的算法多样化。最后探究出同分母分数加减法的一般规律，由浅入深，层层递进……</p> <p class="ql-block"><b> 3、启思导疑</b></p><p class="ql-block"> 在解决完实际生活中的问题后，联系旧知，将知识点串联起来，使学生理解分数加减法的意义与整数加减法意义相同，掌握同分母分数加减法法则。</p> <p class="ql-block"><b> 4、实践运用</b></p><p class="ql-block"> 整节课，朱老师始终让学生关注数学与生活的联系，感受数学的应用价值，练习设计层层递进，将学生的思维推向高潮……</p> 点评交流 <p class="ql-block"> 课后，数学组对本次的课进行了集中交流探讨，朱老师陈述了自己的课堂设计，其他老师也分享了听课感悟，同时有针对性地提出了关于课堂教学的问题。</p> <p class="ql-block"> 钟开洪总督学和徐莉娜老师对这节课进行了点评，首先充分肯定了朱老师在课堂上体现了“以学生为主体”的教学理念，为学生创设探究的舞台，发挥学生学习的自主能动性。同时也指出，我们在教学过程中要把数学核心素养落地，不仅要让学生充分利用已有知识经验，教师更应引导学生发散数学思维，形成对数学的认知，了解数学的本质！</p>