共走研究之路 共享内涵发展，——实验小学∙竹贤“八一”爱民小学开展结对共建活动

重庆市张友满名校长工作室

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　　5月19日，巫山县实验小学牵手巫山县竹贤“八一”爱民小学开展结对共建活动。重庆市张友满名校长工作室部分成员和实验小学部分中层干部、骨干教师参加活动；高唐教育督导中心主任李来金、骡坪教育督导中心主任蒋应兵以及督学黄本俊指导活动。正高级教师、特级教师、巫山县教研室副主任刘业俭现场指导。

活动共分五个议程。

参观校园

巫山县竹贤“八一”爱民小学校长张琳带领全体人员参观教室、功能室、食堂、学生寝室以及大课间和军训课等，特别就学校目标定位（军队+学校+家庭）和学校文化（军旅文化+下庄精神）做了重点介绍。

骨干献课

实验小学骨干教师蒋超、颜莹分别献数学示范课《立体图形体积总复习 》、音乐示范课《螃蟹歌》。

课例研讨

两位执教老师进行现场说课、谈课后反思，与会老师参与互动评课议课、谈感悟。

议课老师认为，实验小学两节示范课，是成功的课，理念正确的课。是真正以生为本，自主构建的课。数学课，整体设计好。目标学生自己定，旧知学生自己梳，“结构”学生自己建。音乐课，老师不仅仅是在用专业教，更是在用心、用情教。寓教于乐，寓美于趣。使学生在节奏和韵律中受到美的熏陶，感受美，欣赏美，创造美。

两节课真实、朴实、平实、厚实。以探究为中心，以启发式、合作式、探究式学习为主要方式，学生自主参与，发现问题，全面思考，解决问题，提升学习效能，有效地实现了知识与能力的科学建构，是主动、互动、生动、灵动的课堂。

经验分享

实验小学优秀班主任、教研组长罗山草以《为爱坚守》为题做农村学校班级管理微讲座。

他说为爱坚守的管理者要有法：练好“内功”，教之有道；走进学生，动之以情；走进家庭，晓之以理；走进社会，导之以行。

诊断研究

针对竹贤“八一”爱民小学面临的困难困惑，特别是师资素质及课堂教学改革软实力提升进行了诊断、交流、探讨。

　 正高级教师、特级教师、巫山县教研室副主任、工作室顾问刘业俭说：

竹贤小学更名为竹贤八一爱民小学，不仅仅是更名问题，是一次难得的发展机遇，更是一次文化大洗礼。我们必须抓住这个机遇，抓特色，挖内涵，促发展。在抓好军事显性文化的同时，踔厉提升师生军人式的精气神。做到“内”“外”兼修，相互促进，相得益彰。

管理文化与学校文化一脉相承。学校管理既要有严格规范的军纪式、刚性的管理范式，又要做到以柔克刚、刚柔相济，关心人、温暖人、感化人。把军事文化与“女性”文化水乳交融起来，开创出一条具有自主性、独立性的，特色凸显的管理之路。

课堂文化是学校文化的一部分。既要有军人的规则、纪律，更要有军人的气质和神韵。越自律越自由，使学生的思维、想象、创造，在规则中发展和飞翔。由此打造真正的自主课堂、生命课堂、生态课堂。

师资发展要把规范式的培训与自主发展结合起来。学校是每个教师的“进修校”，学校长远发展靠的是校本教研，要针对性思考，走学科融合、五育并举之路。要激励教师想进步、愿进步，逐步使独立的、个性化的、自主化的学习与思考成为常态。

　　高唐教育督导中心主任李来金说：

竹贤“八一”爱民小学要立足长远系列化，要立足当前常态化，还要做到特色活动常态化，优质课堂常态化。

　　重庆市张友满名校长工作室主持人、巫山县实验小学党支部书记、校长张友满说：

竹贤“八一”爱民小学盘活资源抓发展，统整文化抓规划，强化引领抓培训，重视质量抓“双减”。

　　庙宇小学校长吴懿淑、平河小学校长王培元、龙溪小学校长陈陆平、凌云小学校长陈光军、实验小学副校长陈清春、教导主任王勇依次做了交流发言。

　　这所彰显国防教育特色的学校，前身是巫山县竹贤小学。她位于巫山县竹贤乡，这里孕育了“勤劳勇敢、艰苦奋斗、坚守初心、自强不息”的下庄精神，诞生了全国脱贫攻坚楷模毛相林。

近几年来，重庆警备区、重庆大学、巫山县教委和社会各界投入大量资金，学校办学条件得到极大改善，校园硬件提质软件升级，国防教育特色彰显，师生精神面貌焕然一新，各项工作取得了前所未有的跳跃式发展。2022年4月被教育部、全国双拥办批准成立“八一爱民小学”。

从一所普通乡村小学蝶变为八一爱民小学，进而成为创建国防教育特色学校的典范，她的华丽转身，值得我们共同关注。