【明珠梦向远方】“用心成长静待花开”——明珠学校2017年入职教师考核汇报课活动

明珠学校

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”青年教师是学校的新鲜血液，也是学校的生力军，他们肩负着学校未来教育教学工作的重任。为促进新教师专业成长，提升新教师业务素质，按照海港区教师发展中心培训室的要求，明珠学校于5月18日至19日组织开展了2017年入职教师考核活动。我校11名2017年入职教师参加了本次考核活动。在杨英主任的组织安排下活动开展得井然有序。这次“过关课”既是一次新教师集中性的亮相和展示，也是对新教师教学素质和教学素能的考察。 🌸数学组🌸 张祎老师讲授的是四年级下册《平均数》。本节课通过对“平均”一词的理解引入课堂内容，让同学们感受，当一组数据比较小时，可以用“移多补少法”来求出平均数，当数据比较大时，可用公式法求出本组数据的平均数。教学中张老师注重让学生阐述自己解决问题的思路，对于所出现的问题能及时提出质疑，并引导学生自主探究、解决问题。整堂课从实际生活出发，选取学生身边事例，使生活素材贯穿课堂始终，将数学与生活紧密相连，遵循了数学源于生活、用于生活的理念。孙亚欢老师讲授的内容是数学四年级下册《小数加减法》。本节课通过创设情景，让学生感觉到小数就在我们身边，充分调动学生的学习积极性。课堂上注重学生自主提出问题，解决问题，交流各自方法，概括归纳小数加减法的算理，并掌握正确的计算方法。让学生充分展示自己的思维，关注学生学习的成功体验。整节课学生在愉悦中学数学、用数学，感受数学的价值。贾丹丹老师讲授的内容是小学数学六年级下册《寻找规律解决问题》。本节课贾老师运用了新课改倡导的“创设情境一建立模型一解释应用”课堂教学模式，她设计了丰富多彩的数学活动，让学生们经历了“找规律数线段”的探究过程，再回归生活加以应用，提高了学生们灵活解题的能力，也让学生们经历了“数学化”的过程，学会了思考数学问题的方法，从中享受了学习数学带来的快乐。张涵默讲授的四年级下册《平均数》一课，在学生已经具备一定收集和整理数据的能力基础上，从生活实例出发，让学生充分产生求平均数的需要，进而自主探究平均数的意义，掌握求平均数的基本方法，并能运用平均数的知识解决简单实际问题，体验运用统计知识解决问题的乐趣。情境的成功运用，适时的鼓励性点评，学生兴趣昂然，学习效果大大提高，寓教于乐，寓乐于教。 🌸语文组🌸 魏希蕊老师讲授的是一年级下册中的一篇传统课文《小猴子下山》。魏老师结合本阶段识字和阅读的重点，针对低年级学生的年龄特点合理设计。运用多种识字方法，认识课文中12个会认的生字，比如通过形近字比较，观察字形上的特点，认识生字。如此教学，语文基本扎实有效。课文中出现较多的动词，魏老师引导学生联系实际生活，结合动作表演认识动词，趣味性极强，激发学生们学习的兴趣。如此将字形字义和乐学融在一起真是巧妙。王雨朦老师讲授的是三年级下册的《肥皂泡》—课。课中，王老师自制教学材料，特安排了吹肥皂泡的实践活动，创设一个快乐自由的情境，拉近了学生与文本的距离。既让学生对吹的动作有了更深的体会，又为理解下文描写肥皂泡的美丽作了铺垫，让学生把语言文字和感性体验结合起来，减缓了理解的坡度，以更好地体会作者文笔的细腻与精美。孟庆莉老师讲授了六年级下册《学弈》一文，这节课以学生能正确流利的朗读课文，能根据课后注释疏通全文，并能从中体会到学习必须专心致志，不可三心二意为教学目标。教学过程中注重学生的朗读，让学生在读中理解，在读中感悟，同时兼顾知识的迁移运用，让学生能够学以致用。方秋敏老师讲授的是五年级下册第五单元《刷子李》，结合本单元主题及课后题，通过分析描写刷子李和曹小三的语句学习用正面描写和侧面描写表现人物特点。授课时，方老师注重细节描写对塑造人物个性的作用。极具感染力的教学语言的课堂，加上和蔼可亲的表情，渲染了轻松愉快的课堂气氛。教学过程以生活为基础，以阅读为灵魂，阅读理解，阅读体验，在交流中理解精彩的文本。王超老师讲授的课文是四年级下册第六单元《“诺曼底号”遇难记》。本节课通过情景创造，让学生在读中理解课文，在理解的基础上感悟人物思维过程。通过多种方式阅读，让学生感受故事内容与情节。抓住学情，让学生在课堂上能更好的对知识进行再吸收与展示实践。兼顾朗读和知识性讲解，让学生在动中学，在学中用，加强对小说类文体的兴趣，体现了语文知识性和兴趣性的统一。 🌸科任组🌸 周兴辉老师的《The Travel Plan》一课，生动活泼，节奏明快紧凑，课堂效果积极热烈。这节课以旅行计划为主题，由世界地图开始认识城市，引入app概念，引导学生讨论城市，快速进入主题。新课呈现由听、说、学、玩几环节循环实现。在课堂上，与siri对话，让学生体验人机互动的乐趣，敢于张口提问，并且锻炼学生准确完整复述的能力。课文学习，个人活动，小组活动及个人展示均有涉及，关照每一个学生。最后的成为一名文明的游客环节，注重学生思维品质和文化品格的培养。崔扬老师的所讲授的《愉快的梦》是一首抒情轻松的歌曲，学生们非常喜爱。为了使学生更好的理解、把握音乐的内涵，崔老师采用师生互动的学习方式，让学生主动参与，合作学习，教学中注意尊重每个学生的个体差异，让每一个孩子都能感受、体验音乐，享受音乐所带来的快乐，每个环节的设计都注重培养学生的实践能力与创新精神，突出了学生主体的作用，在生动有趣的氛围中让学生学习音乐、感受音乐、表现音乐和创造音乐。整节课，课堂氛围舒缓流畅、轻松自然、教师教态亲切、和蔼，给学生创设了宽松、和谐的气氛。值得一提的是，教师对学生的评价很及时到位，总是用一些激励性的话语鼓励着学生。明珠学校由于青年教师众多，自建校以来，坚持开展“三个一”青年教师培养工程。 🔸一周岗前培训。让新教师了解课堂教学的基本结构及模式，学校根据每人的实际情况安排合适的教学岗位。 🔸一个月师傅跟踪指导。一月之内从教育、教学的各个细节跟踪指导。 🔸一个学期综合评价。以学期为单位，对青年教师工作、学习、生活全方位进行评价，从而保证实现“一三五”成长目标（一年合格，三年优秀，五年骨干）。本次考核不仅为老师们提供了一个展示的舞台，也为全校老师营造了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好互动氛围。 　　考核是一种形式，考验的是每一名新教师的能力和素养，期待的是一种成长。明珠学校的新教师们会不断努力，在专业发展的道路上更快更好地成长。编辑：王超 摄影：明珠教师 校审：杨英