阳光心理，健康成长——燕山中学举行班主任论坛活动

遂川县燕山中学学科研究处

班主任在班级管理中起着非常关键的作用，是班级的组织者、引导者和教育者，是学校德育工作的中坚和骨干，是沟通学校、家庭、社会三种教育渠道的桥梁。 　　为了弘扬班主任工作中的典型事迹，为班主任创造更多的交流展示的平台，探索在新形势下班主任工作的新思路、新做法，燕山中学依托“2022年龙泉教育论坛·班主任论坛”活动，于5月19日在耕读馆举行“燕山中学班主任论坛——加强学生心理健康教育”活动。 　　出席活动的领导有燕山中学校长邓启荣，副校长彭建平、王建明、彭家荣、郭水根以及德育工作处主任李华东，副主任叶兴春。全体班主任和青年教师到场参加。肖启慧老师担任主持。 　　为保证比赛的专业性和公正性，学校也组成了评委会。他们分别是：朱敏、郭晶生、王丹、华小安、刘斌、彭文彬、王卫荣、肖金华、陈琴。 　　肖平老师首先通过一组数据强调了加强当代学生心理健康教育的紧迫性，接着从国家、学校、班主任三个层面分享了他加强学生心理健康教育的小妙招。教育是培养人的事业，我们必须充分认识身心健康的重要性，关心青少年的心理健康，引导他们的心理朝着健康方向发展，为青少年身心健康打下坚实基础，培养一代又一代可堪大任的时代新人。 　　杨晨老师以“打开心窗，拥抱阳光”为主题，分享了她是如何发挥班级的力量来加强学生心理健康教育的，正如她所说，学生的心理健康教育离不开班主任的细心教导和用心关怀。作为一名班主任，要通过班级和自身的力量，让每一位学生沐浴在阳光之下，尽情绽开自己的青春之花！ 　　邱小春老师从原生家庭谈起，立足于感恩教育，让学生有一双善于发现爱的眼睛；依托于家校合作，为家长和学生搭建沟通理解的桥梁；借助节日契机，鼓励学生们大胆地向父母表达爱意，取得了良好的效果。 　　廖鹏飞老师以“林同学”为例，分享了他进行心理健康教育的小故事。发挥班干部的作用；加强师生沟通和家校合作；组织班级集体活动，潜移默化地改变他们。 　　袁康明老师向我们介绍了当前心理教育的现状，并提出自己的看法。他特别谈到，要建立良好关系，尊重个性差异；丰富课余生活，塑造阳光心理；注重班会教育，提高思想意识；关注特殊学生，构建安全防线。 　　学生心理的健康成长不是一朝一夕的事，需要点滴的累积。尤其对于存在心理障碍甚至心理疾病的同学来说更离不开他人的细心关心。方平老师通过给学生过生日，送小惊喜，分享生活美景等方式，用细心、爱心重塑学生的健康心灵。 　　比赛环节完毕，评委代表华小安老师对各位老师的精彩表现做了点评，他首先肯定了各位参赛老师的充分准备，花了时间，花了心血，非常成功。接着，他针对各位老师的亮点，一一进行了点评，教师要善于发现学生的闪光点，关爱学生才能走进学生心里，陪伴学生就是最长情的告白。 　　经过评委们公平公正的评定，杨晨、方平、袁康明老师荣获三等奖，肖平、廖鹏飞老师荣获二等奖，邱小春老师荣获一等奖。邓启荣校长为六位选手颁奖并合影。 　　最后，邓启荣校长特别感谢了各位班主任的辛苦付出，强调到：我们要深度警醒充分认识心理健康教育的紧迫性；要高度重视，充分切实提高心理健康教育；精准施策，努力落实心理健康教育的针对性；要健全心理健康教育课程专业辅导体系，把心理健康教育放在教育的全过程，关注每一个学生的心理成长；要设置一些班团活动、拓展活动、心理咨询室活动，加强家校、校社联合，处理好校园心理危机事件。 　　青春孕育无限希望，青年创造美好明天，一个民族只有寄望青春，永葆青春才能兴旺发达。而教育是培养人的事业，我们必须充分认识身心健康的重要性，关心青少年的心理健康，引导他们的心理朝着健康方向发展，为青少年身心健康打下坚实基础，培养一代又一代可堪大任的时代新人。