云端教研，以研促教——实验小学疫情期间线上教研纪实

冬之云

疫情当前，有人勇往直前，奔赴抗疫一线。有人尽其所能，捐赠物资送往疫区，为这次疫情贡献自己的绵薄之力！岫岩县实验小学的教师们在这特殊的时期，积极开展网络教研，不断提升自我，用过硬的专业能力培养出高素质的人才。 重大任务显担当 　　在张尚军校长与徐庆秀书记的领导下，在教导处全体成员以及各年级组长的精心组织与部署下，各学年组教师踊跃报名，主动参加此次教研活动。本次校内教研共涉及到语文、数学、英语、思品、科学、体育、音乐、美术8个学科，共19名教师主动出课进行研讨，他们分别是： 精心备课重实效 　　以上这19位授课教师如临危受命的战士一样，接到任务后，马上投入到选课、备课以及反复修改教案的工作中来，在短短的几天内，他们在多次与组长和主任的共同打磨下，完成了一篇篇令自己满意的教案，为此次教研课做好了充分的准备！ 聚焦课堂展风采 　　叶圣陶说过，“教学有法，但无定法，贵在得法”，　在此次教学活动中，每一位授课教师都沉着、冷静、自然、大方，给大家呈现了一个个充满活力和魅力的课堂，充分展现了实验小学教师饱满的精神风貌和独特的教学风格！ 请您欣赏 　　卜丹老师所执教的一年级《两位数加一位数进位加法》，通过多种计算方法的学习让学生选择自己喜欢的学习方法，培养学生的自主性，教学设计很有新意！ 　　车老师执教的一年级《古对今》一课，她沉稳、大气的教学风格从“识字”到“方法”，教学灵活，妙趣横生。教学中她采用多种识字方法，如：看图识字、猜字谜、加一加、换一换、减一减、编故事等，引领学生遨游于汉字的美妙世界。这样既使学生习得了识字方法，又激发了学生学习汉字的兴趣。 　　齐文君教师执教的二年级语文绘本故事《小猪变形计》，教学环节清晰，寓教于乐！让孩子们在欣赏绘本故事的同时又能模仿绘本，进行看图说话、写话，充分体验语言所给我们带来的乐趣。 　　王霜老师执教的二年级《有余数除法—竖式计算》时，把传统的“填鸭式”教学方式，转变为以学生为主体，教师为主导的探索性学习方式，给学生提供了一个展示自我的平台。 　　王辉老师执教的三年级数学《年月日》一课，能充分利用课件，让孩子们通过观察制作表格，填写表格！历经观察、发现、填一填、描一描、做一做、唱一唱这些过程，掌握本课知识；在习题设计上有层次，让孩子们能根据所学新知、解决问题! 　　刘倩倩老师执教的《海底世界》一课，教师充分利用网络直播平台，情境引入，再闯关学习字词加入了形近字、多音字、词语理解、特殊形式等。能抓住主线，让学生围绕中心来读文浅析。对课文首尾呼应这种写法以及作用进行了细致讲解，较好地完成本课目标。 　　四年级关小云老师语文课《猫》，教学中教师利用图片吸引学生的阅读兴趣，抓住重点词句理解作者对猫的喜爱之情，与作者产生共鸣。 　　四年级于海燕老师的数学课《小数加减法》，放手让学生自己去尝试，去探索，使学生在实践的过程中及时掌握所学知识，使学生真正体会到“数学有用，要用数学”。 　　五年组徐晓茜的语文课《跳水》，教学环节设计巧妙完整，环环相扣。课件制作精美，运用自如。播放视频，体会险境；抓关联词，感受险境；指导朗读，感悟险境。紧扣本单元的语文要素，了解船长的思维过程。 　　五年组高岩老师的数学课《通分》，教学过程十分完整，教学方法多样。引导学生在比较、交流、总结等一系列思维活动中探索新知，注重知识形成的过程，是一节成功的数学课。 　　张丽丽老师执教的《真理诞生于一百个问号之后》张老师通过三个科学发现的具体事例，向我们展示了科学家是如何敏锐的抓住常见的或不为人注意的现象，不断发问，反复实践探索，进而“找到真理”的。激发学生探求真理的兴趣。 　　王玉松老师执教的六年级《鸽巢》这一节课，他通过组织学生参加游戏活动，采用枚举、画图等方法。从而引领学生感悟、理解鸽巢问题――抽屉原理。 　　英语组姜惠垚老师利用多媒体课件，以学生已有的知识和兴趣为出发点，创设情境，围绕本课主题，帮助学生巩固现在进行时，并能让学生用完整的句子表达某人正在做什么事。目标明确，重点突出。 　　英语组梁馨月老师这节课的特点是通过现实情境来感受、了解现在进行时态的意义和用法，并对动词的现在分词的变化进行了总结。思路清晰，重点突出。 　　科学组王月老师的六年级《清洁剂的“威力”》一课，引导学生通过实验、讨论等方法，利用课件、图片、视频等教学形式，让学生直观了解清洁剂的危害，牢固树立环境保护意识。教学思路清晰，重点突出，把控力强，充分发挥学生的自主性。 　　体育教师孙乐乐的素质训练课，通过体育素质的练习，发展学生力量速度灵敏等方面的素质，提高学生运动能力。 　　音乐组李文萃老师讲授的新疆歌曲《我是少年阿凡提》通过学习歌曲让学生们感受新疆音乐的风格特点，激发学生保护动物，热爱大自然的思想感情！ 　　美术组徐辉老师执教的一年级《谁画的鱼最大》一课，介绍了各种各样鱼的身体形状，色彩，和花纹构成。以鱼的身体结构为切入点。教学生绘画鱼以后，利用对比的方式，比较谁画的鱼最大。 听评研讨促发展 　 “教而不研则浅，研而不教则空！”，课后，各分管主任各年级组长以及听课的老师们都主动参与听评课，大家积极发言，认真记录！并能结合本节课的教学方法，认真反思自己的教学，取长补短！各学年的教学分管主任们也通过本次教研对本学年教师提出了更高的希望！为后续的网课教学指明了方向！ 反思是进步的动力研讨是成长的过程课堂落实求实效 　　用心教研，研之有悟，百想思齐，思附践行！虽然本轮组内教研以圆满的落下了帷幕，但我们实验人求实创新的教研精神却如五月的鲜花姹紫嫣红！ 　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们将秉承终身学习的观念，不断学习、更新观念和知识，不断地在实践中总结经验教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力和教育教学的能力。当下疫情还没有完全退下的特殊时期，我们更要勤于反思，乐于交流，勇于行动，探索前行！