如切如磋如琢如磨

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——记钟多街道中心小学集团“基于在线研究的小学语文大单元课程资源开发与实施研究”课题组2022版《课程方案》《语文课程标准》学习研讨会 2022年第6期 总第6期 　　瞻彼酉水，绿波漾漾。 教育科研，如切如磋，如琢如磨。 会前自学 　　5月15日，课题组负责人在集团课题组微信群中安排主研人员学习新课标的任务，确定5月21日晚20：00召开课题组“新课标学习”线上会议，并对会议议程做出安排。 …… 分享交流 　　5月21日晚8点，课题会议按时举行。小伙伴们用PPT、讲稿、微课等形式汇报自己上一周学习《课程方案》《语文课程标准》情况，分享自己的收获，也抛出学习中的困惑。 …… 专业引领 　　课题组负责人向敏主任组织全体成员学习2022版《课程方案》和《语文课程标准》。 　　《课程方案》　　此次课程标准修订指导思想是聚焦中国学生发展核心素养，培养学生适应未来的正确价值观、必备品格和关键能力。“立德树人”。 在坚持目标导向、问题导向、创新导向的原则上，国家对原有的课程方案和课程标准进行调整，确定了“使学生有理想、有本领、有担当，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的培养目标。 义务教育课程在“坚持全面发展，育人为本”“面向全体学生，因材施教”“聚焦核心素养，面向未来”“加强课程综合，注重关联”“变革育人方式，突出实践”的原则上，对课程设置进行优化，强调了“综合性学习”的重要性。 　 《语文课程标准》　 语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程，具有工具性与人文性统一的特点，在义务教育中有着重要地位。 在实施语文课程的时候，要立足学生核心素养发展，充分发挥育人功能；构建语文学习任务群，要注重其进阶性与发展性；突出课程内容的时代性与典范性，要加强课程内容整合；要增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式变革；要倡导课程评价的过程性和整体性，重视评价的导向作用。 语文课程内容主题要突出“中华优秀传统文化”“革命文化”“社会主义先进文化”，要引导学生在“语言文字积累与梳理”“实用性阅读与交流”“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”“整本书阅读”“跨学科学习”的任务学习中开展“识字与写字”“阅读与鉴赏”“表达与交流”“梳理与探究”语言实践活动，从而培养学生核心素养导向下的文化自信、语言运用能力、思维能力和审美创造能力。 义教阶段的语文课程，要按照日常生活、文学体验、跨学科学习三类语言文字运用情境，整合识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动，描述学生语文学业成就的关键表现，体现学生核心素养应达到的水平。 语文教师教学时要立足核心素养，彰显教学目标以文化人的育人导向；要体现语文学习任务群特点，整体规划学习内容；要创设真实而又富有意义的学习情境，凸显语文学习的实践性；有课堂教学中的评价应遵循“教—学—评一体化”的原则。 …… 安排任务 　　1.今天的学习只是开始，估计大家听得似懂非懂。接下来每个人都还要主动、积极学习，并且尝试在教学活动中实践，让自己尽早“真懂”“会用”。 2.大家于5月27日前将学习新课标的心得体会传至集团课题组QQ群里，5月31日传总课题组赛道QQ群。 3.冉易5月31日前将课题组本月研修日志传到总课题组赛道QQ群。 4.此次活动的研修通讯与宣传美篇由冉鹏负责完成。 …… 　　教无涯，研不尽。 钟多街道中心小学集团课题组将会继续加强团队建设，对点滴进步不断积累，用心为有效教学而探索，谱写教育教学新篇章。 编辑：冉鹏审核：向敏单位：钟多街道中心小学集团