<p class="ql-block"> 云南师大实验中学附属小学家长分享了很多《育儿经》，都有自己独特的育儿经验，为了让更多的家长学习到别人的优秀经验，我们将陆续选出有代表性的优秀《育儿经》，跟广大家长一起学习。</p> <p class="ql-block"> 二（6）班阚琬懿妈妈分享——培养孩子自信自律</p> <p class="ql-block"> 一、培养孩子养成有规律的作息习惯，早睡早起。我们孩子晚上9:00准时上床睡觉，只有保证睡眠才能确保孩子精力充沛的迎接每一天。</p><p class="ql-block"> 二、寓教于乐。让孩子意识到学习知识是一件很快乐的事情，从女儿三岁的时候，我每天晚上坚持在孩子睡觉前都会给她念一个故事，念完后我都会归纳总结一下故事讲的主要内容。</p><p class="ql-block"> 三、多表扬孩子，增强她的自信心。 每次考试都不要太在意孩子考了几分，而是关心她做错的地方，为什么错了，是粗心还是真的不懂。进步了就表扬孩子，如果退步了就鼓励她，说：没关系，只要努力了就好。</p><p class="ql-block"> 四、孩子做作业一定要有自己独立的空间，让她一个人独立思考，自己念题自己独立完成，先把自己会呢先做了，不会呢留最后面讲解给她听。 </p><p class="ql-block"> 五、每天一定要留点让孩子自己支配的时间，让她做自己想做的事情。当然教育孩子需要改进的地方还有好多，方法也很多，但无论什么方法都要养成孩子良好的习惯和让孩子保持旺盛的兴趣服务。一切为了孩子、为了孩子的一切，让孩子拥有一个健康.快乐的童年。</p> <p class="ql-block"> 三（3）班张善博妈妈分享——亲子阅读情景的创设</p> <p class="ql-block"> 所谓亲子阅读，指的就是借助书籍这一现实载体，使孩子和家长共同分享阅读的过程，它是学生课外阅读的重要组成部分。通过亲子阅读，父母与孩子共同学习、相伴成长。作为一种潮流的阅读方式，亲子阅读能为父母和孩子创造更多共处交流的机会，通过分享读书过程中的感动和乐趣，给孩子智慧、希望和勇气，借助亲子阅读，向孩子传达科学的世界观、人生观、价值观，传递社会的正能量。</p><p class="ql-block"> 一、亲子阅读现状经调查研究发现，九成以上的年轻家长认为亲子阅读只适用于幼儿，当孩子进入校园学习后，就应该鼓励孩子自主阅读，否则极易形成依赖家长阅读的不良习惯。因此，在实际生活中，当孩子从幼儿园毕业后，大部分家庭的亲子阅读也随之戛然而止。在互联网日益发达的今天，许多家长自身缺乏良好的阅读习惯。受升学压力影响，部分家长认为阅读教材之外的书籍纯属浪费时间，更加关注孩子在校各学科的学习成绩和特长技能训练。</p><p class="ql-block"> 二、强化亲子阅读辅导的有效途径</p><p class="ql-block"> 1.根据孩子认知情况，选择性地推荐书籍小学低年级语文阅读教学是幼儿阅读的延续，将亲子阅读引入辅导教学，对小学语文学习具有良好的辅助作用。相比于家长，教师更了解孩子的认知情况，语文教师可以结合学生个体特点，为家长推荐亲子阅读书籍，在书籍的选择上，突出学生听、说、读、写各方面语言运用能力的综合训练，注意阅读内容的生活性和趣味性。</p><p class="ql-block"> 2.创设阅读情境，创新阅读辅导方式鉴于孩子心理智力特点，在进行亲子阅读辅导教学时，应注意讲究阅读策略，积极创设能够吸引学生的阅读情境，通过角色扮演等方式将孩子带入到书籍所描述的世界中去，加深对阅读内容的理解。家长应想方设法创新阅读辅导方式，提高阅读质量。倡导将“亲子阅读”引入小学低年级语文阅读辅导，势必有利于孩子语文学科的学习，更有益于亲子关系的培养。</p> <p class="ql-block"> 一（5）班鲁笑盈妈妈分享——优秀的孩子是这样培养的</p> <p class="ql-block"> 一、如何建立孩子的自信心</p><p class="ql-block"> 每个孩子都有自己的闪光点，不要拿孩子跟别人对比。要多发掘自己孩子的长处，通过鼓励一个长处的发展让孩子建立自信，全面发展。</p><p class="ql-block"> 二、如何让孩子学会面对挫折</p><p class="ql-block"> 孩子遭遇挫折时，不要勉强孩子一定要克服，让孩子产生恐惧心理。可以先安抚以转移注意力，慢慢培养孩子不足的能力，等到时机成熟再一举克服。</p><p class="ql-block"> 三、如何养成孩子良好的性格</p><p class="ql-block"> 父母要情绪稳定，家庭氛围保持温馨和谐，不要让孩子在紧张的环境中生活。父母做好榜样，日常生活中避免过激的言辞和动作，带孩子认识新事物要从积极正面的方向引导。</p> <p class="ql-block"> 二（5）班刘书妤爸爸分享——如何利用整段时间</p> <p class="ql-block"> 偶尔，在与家长聊天时，我们会听到家长们抱怨：唉呀，孩子放学回到家，什么事情都没有来得及做，就要睡觉了，感觉时间不够用呀！</p><p class="ql-block"> 都说小学是养成习惯的关键时期，那要怎样才能养成良好的学习习惯呢，没有一个标准。但我想，如何合理安排时间，一定是良好习惯养成的关键。</p><p class="ql-block"> 今天我要给大家介绍番茄学习法。番茄学习法的核心，就是把一整段时间，分成很多个25分钟，实现学习与休息的阶段循环。我们以学习25分钟为一个番茄钟，结束后休息5分钟。休息结束后进行下一个番茄钟，学习25分钟，再休息5分钟。如此类推，4个番茄钟后休息25分钟。</p><p class="ql-block"> 番茄学习法的好处，是保持大脑专注度，让大脑在学习任务之间尽可能提高效率。用时间切分任务，而不是用任务切分时间。</p><p class="ql-block"> 这种方法看起来简单，其实要真正做起来也不容易。考验亲子关系，也考验孩子的执行力。在操作过程中，会遇到以下4种麻烦：</p><p class="ql-block"> 一、实际操作结果和计划时间有误差。有误差是很正常的，不要苛求完美，尽量不要超过5分钟，及时调整就好。</p><p class="ql-block"> 二、临时打扰事件时有发生。比如：回复微信信息，接打电话、上厕所、喝水等。这个时候不能暂停，也不能做与任务无关的事情，否则只能作废重来。</p><p class="ql-block"> 三、有的学习任务，规划时间不足25分钟。这个时候，我们可以把这个学习任务，和其它学习任务合并一起做。到25分钟后就停下来，休息5分钟后继续。</p><p class="ql-block"> 四、有的学习计划，规划时就超过了25分钟。时间能切分的，我们就再切分。不能切分的，我们就单独安排长任务。小学低年级，专注度在20分钟左右。小学高年级，专注度在30分钟左右。初中、高中和成人，专注度在35～45分钟。我们一定要尊重科学，合理安排。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">审核：孟玉萍</p><p class="ql-block">责任编辑：二（6）班尹超韧尹超仪爸爸</p><p class="ql-block">文字：各班家长</p><p class="ql-block">图片：各班家长</p><p class="ql-block">排版：二（6）班尹超韧尹超仪爸爸</p>