走近五月的海，走进初夏的五中——霞浦县初中语文学科工作室五中送教下乡侧记

飞天

五月的海边，浪花朵朵，我们追风而来，走进初夏的五中。 最美不过五月的海，在这美好的日子里，5月19日，霞浦县中学语文名学科工作室“送教下乡”暨毕业班教学研讨活动在霞浦五中如期举行，并受到五中校长薛克厚的热情欢迎。县进修校教研员林廷全、王建华，学科工作室首席朱海燕带领全体工作室成员，霞浦二中、霞浦四中、霞浦五中、霞浦十六中、霞浦十七中等学校部分教师，以及霞浦五中毕业班语文教师30多人共同参加了这次活动。 五月的五中，海风微醺，我们携着初夏的热情，期待心灵的浪花碰撞。 上午半天的活动议程，是三位毕业班的语文老师的复习课。第一节由霞浦五中的王逢强老师执教《写作开头的技巧指导》。以作文实例指出作文开头常见的三种毛病：1．千篇一律，格式固定；2．拐弯抹角，离题千里；3．追求花样,弄巧成拙。接着进行技法点拔。王逢强老师介绍了五种常见的作文开头：（1）开门见山，直接点题；（2）巧用修辞，展示风采；（3）广泛引用，突出主题；（4）设置悬念法；（5）环境描写、渲染气氛法。课堂“小露一手”，演练结合，恰当点评。归后总结，并展示学生优秀作文开头，寄语学生：“美丽的开头犹如上空耀眼的太阳，能让你的文章光芒四射。只有细心观察，留心生活，妙用方法，用心作文，你们的文章才会文采飞扬。” 第二节由工作室成员吴梅玉老师执教《中考非连文本阅读复习技巧与训练》本课针对中考非连文本的特点和类型，着重解决：教学重点——能掌握重要题型解题思路和方法；教学难点——对于图表题规律的概况归纳，并对重要题型解题思路和方法进行了有效的指导。 吴梅玉老师先归纳了非连续性文本的文字类、图表类、图画类、图示类的文本四大类型特点，接着回顾并从三个方面指导学生的非连续性文本的解题技巧：（一）“一找 ”“ 二比 ”“ 三判断”的信息寻找比较判断；（二）信息筛选整合1.定位题目；2.筛选提取信息：①抓关键句，抓取段首句和结尾句;②抓关键词，抓住诸如“首先”“其次”“也”“除此之外”"同时”“一方面，另一方面” 等提示性词语；③注意句子的数量和层次；④根据分值判断几点3.整合概括;4.信息概括的基本原则：①尽量用原文的词语；②组合材料时，尽量不用修饰语；③用自己的话概括时，尽量用短句。④用序号标出每点答案.5.出示范 （三）比较概括图表反映的信息: 1.仔细读图 2.寻找规律 3.准确归纳 第三节由工作室成员曾景灿老师执教《中考文言文复习技巧与训练》 曾老师整理归纳了言文考查四大题型及分值：词语解释题、朗读停顿题、翻译题、人物及内容等分析评价题。并针对词语解释题、朗读停顿题答题技巧两个考点进行了指导。考点一：文言实词的解释应重致力于课内，实践于课外——以内养外；联系学过的知识，推及到陌生的语境——从已知到未知。六种技巧：课内迁移法、互文见义法、通假寻义法、组词联想法、成语求义法、语法分析法 考点二：朗读断句：碰到断句，不要急于答题，应当先诵读这个句子，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。介绍几种实用的停顿技巧：找虚词，辨句式，依总分，据修辞。 这三节中考复习课，无疑是成功的，实效的，三位老师从不同知识版块对学生进行了有效的指导，大大激发了学生临考的自信心。无论是上课的学生，抑或是听课的老师，都从这三节课中收获良多。 海在五月悄悄涨潮，心在五中被热情溢满。微咸的海风吹来，带着午后的暖意，下午毕业班老师的研讨交流和两场讲座，让教学热情发酵在五中的上空。 一、交流研讨围绕“中考毕业班语文复习教学策略”这一主题，工作室成员和听课老师踊跃发表了自己的听课心得，进修校王建华老师、林廷全主任老师妙语连珠的点评指导，更是把本次活动推向高潮。在研讨过程中，工作室成员与各校听课的老师们就中考各知识版块复习策略等问题作了深入地探讨，交流氛围融洽，从而达到了优势互补、共同提升的效果。 二、讲座和现场答疑解惑 工作室首席朱海燕老师的《2022中考作文备考之我材靠我用》讲座，从近三年中考作文设题形式入手，指出我们的作文“经典素材千篇一律，新鲜素材不懂择取”的现状，对学生作文的素材来源作了细致的指导。教师要引导学生从自己的亲身经历、自己的阅读世界、初中的课文素材、歌词中的素材、平时积累的好词好句、历史文化类、社会与时事、影视素材八个方面积累素材。并提醒老师们关注2022年的新课标核心素养内涵“文化自信”“语言运用”“思维能力”“审美创造”这四个新增点。最后，以5月的宁德市2022质检卷2022质检卷厦门市的作文为例，进行解题、立意及选材方面的指导。 教研员林廷全主任的讲座《初中毕业班语文复习课摭谈》，从宏观角度对中考的文学作品阅读作出针对性的指导。从“第二轮复习课教学的几个关注点”和“关于现代文阅读的复习建议”两个方面进行了讲述。并以宁德市2022质检卷、莆田市2022质检卷为例，细细分析各考点。最后提出了复习建议，特别指出情境化阅读重要性：“深入理解文本，需要读者与作者共鸣。所以复习阶段仍然不能离开入情入境地诵读。这是理解分析作品的最基础的训练。” 五月的海，已经抛开了羞涩，毫无保留地打开了自己，等着我们，投入它的怀抱。五月的五中人，敞开胸怀，用满腔的热情拥抱我们这一群真诚的语文人。蓝天，白云，大海，我们在五月的海风中，继续前行。