<p class="ql-block"> 探教学之路，启智慧课堂；践精教细学，促提质增效。2022年5月20日，闽侯县小学语文学科工作室精教细学专题研讨暨送教下乡活动在上街实验学校如期举行。参加本次活动的有工作室领衔名师张依芳老师、工作室部分成员和上街实验学校全体语文教师。本次活动由王芳洲老师主持，包括两节现场示范课和一场专题讲座。</p><p class="ql-block"> 第一节课由上街中心小学、工作室核心成员林秀锦老师为我们展示二年级下册《当世界年纪还小的时候》第一课时的教学。林老师的课堂是真实、扎实、朴实的，识字有规律，写字重方法。整堂课采用随文识字的教学方式，借助文本创设有趣有效的识字语境，教给学生识记生字的方法，如图片识字、词串识字、字理识字、联系生活经验识字等，培养学生的识字能力，帮助孩子轻松过识字关。在有限的课堂上，林老师留足时间给孩子写字，引导孩子观察字形，培养读帖能力，教一字学一类。真正做到“以汉字滋养童心”，让语文课堂充满文化味。</p> <p class="ql-block"> 第二节课由闽侯县教师进修学校教研员、工作室核心成员黄博威老师为我们展示二年级下册《当世界年纪还小的时候》第二课时的教学。课堂开始，黄老师巧妙嵌入学习单，自测自评，巩固第一课时所学。从词语“反反复复”拓展句式仿说，到重点句 “一直往低处流，往低处流……”的朗读指导，从“秩序”一词拓展课堂共学环节，给予学生想象说话的梯度训练，到拓展课外整本书的阅读，最后回到课内扎扎实实的生字教学。整堂课收放自如，行之有效。黄老师的语言极具启发性、激励性，充满感染力，让孩子们时刻感受到“学习语文是一件很有意思的事情”。</p> <p class="ql-block"> 工作室领衔名师张依芳老师对两堂课进行了全面客观的指导和评价，高度赞赏了课堂的可圈可点之处。</p> <p class="ql-block"> 张依芳老师的讲座尤为精彩，理论高度做引领，课堂实例为抓手，详尽地阐述了《新课标视域下小学语文识字写字精准教学》。一句“语文课堂的重点到底是什么？”直击核心问题，紧接着列举当下教学中本末倒置的乱象怪象，引人深思。张老师提出，语文课堂一定要“删繁就简”，摒弃一味的文本解读。汉字是中国文化的根，识字写字教学作为义务教育阶段最重要的教学任务，绝不能被忽视。张老师深入解读新课标，吃透教材，结合一个个生动鲜活的课例梳理出一系列识字方法，集中识字、根据生活经验识字、韵文识字、图片识字、字理识字、会意识字、诗文识字、词串识字等，可见其教研之精之细之深之新。张老师多次强调，课文是识字的语境，是载体，识字教学重在激兴趣、教方法，孩子才能内化成自主识字能力。识字写字教学要渗透汉字文化，培养孩子的文化自信，才能算比较饱满理想的课堂。张老师还为一线教师指明学习路径，推荐书籍《集韵》和网络学习资源汉典网，张老师语重心长地说“练字必须沉下心来，教师也要静下心修炼内功。”参与活动的教师们如饮醍醐，且听且记，在思维与理念的碰撞交流中思考多多，收货满满，燃起了对教学更精益求精的钻研劲儿，更坚定探索精教细学的教研之路。</p> <p class="ql-block"> 仰采俯拾凝智慧，满载而归共成长，这场教研盛宴在和谐愉悦的氛围中结束。活动虽然结束了，但课堂教学没有停止，交流、研讨和反思也没有停止。在今后的教学实践中，闽侯县小学语文学科工作室成员们定会苦练内功，践行精教细学，在锤炼中规范，在学习中沉淀，在研究中提升！</p><p class="ql-block">文稿：涂传琳</p><p class="ql-block">图片：冯珍 陈燕如</p><p class="ql-block">编辑：涂传琳</p><p class="ql-block">审核：张依芳 赵梅瑾</p>