融合信息技术，创设优质课堂——记2022年抚州市中小学教师（初中信息科技）优质课竞赛活动

江天雪意云撩乱

雏凤清声，风鹏正举九万里 花开绽放，试比高低竞芳菲 为落实“双减”政策，推进课堂教学研究，提升我市中小学信息科技课的教学质量，同时展示我市信息科技教师课堂教学风采，提高信息科技教学水平。2022年5月18至20日，全市初中信息科技优质课竞赛在乐安县实验学校举行，来自全市各个县区的十三位初中教师参与角逐。 一、竞赛开幕：热情洋溢蓄势发 5月18日上午，竞赛开幕式在乐安县第六小学报告厅召开。会上，乐安县教研室欧国平副主任欢迎各位领导、评委老师及参赛选手的到来，并特别强调各参赛教师要落实疫情防控，之后又布置了参赛事宜，对比赛三天的活动提出具体的要求。 随后，乐安县第六小学黄湖南校长致辞，殷切希望参赛教师在此次竞赛中赛出水平、赛出风采。最后市教育发展研究中心教研员陈小宁老师衷心感谢各承办学校及评委的大力支持，由衷期盼此次竞赛能够加强学科建设，坚持新课改的教育理念。 开幕式结束后，进行竞赛次序现场抽签，随后竞赛正式拉开帷幕。 二、竞赛现场：厚积薄发风采展 参加初中信息科技竞赛活动的教师共13位，他们精心备课、充分准备，运用多媒体等多种信息化手段，将图、文、声、像融为一体，打破了传统课堂教学的组织形式，展示了一堂堂高质量且亮点十足的信息科技课，下面来目睹一下参赛教师的独特风采吧(*^▽^*) 比赛期间评委与选手一起研讨课程设计 　　13位参赛教师精心雕琢的每一堂课都精彩万分、各具特色，或趣味横生、或知识透彻、或注重德育、或贴近生活……合理的利用数字化平台工具和资源，引导学生自主学习、合作学习，提现以学生为主体的教育理念。 三、专业评课促提高 　　在激烈的角逐过后，开始了最后也是最重要的环节——专业评课。与会评委及领导有市教育发展研究中心教研员陈小宁、抚州市实验学校电教处副主任洪承耀、临川区十六中资助中心主任章建兵、东乡区教研员王中平及乐安县实验学校党支部副书记曾广明。评课由崇仁县教研室副主任游贵玉主持。　　首先由抚州市实验学校电教处副主任洪承耀做单个点评。他不仅指出了每堂课的亮点与精彩之处，如课堂非常流畅、结构完整、教态端正自然等，同时，也一针见血地指出了不足，如课堂时间分配不合理、学生操作实践不足、缺少互动环节、指令不清晰等，使在场教师受益良多。 　　随后，临川区十六中资助中心主任章建兵作综合点评。首先他高度肯定了每位参赛教师的专研刻苦精神，为我们呈现了一堂堂高质而有效的信息科技课，随后就其中一些参赛教师的亮点与不足作分享与探讨。 亮点有二：1. 注重教学资源设计。本次比赛中，很多老师都能根据教学内容设计提供相关的教学辅助资源。胡小金老师设计了课前准备操作指引、唐燕青老师携带“小度”现场实物展示、李昕老师准备了丰富多教学辅助视频和小程序、谢繁金老师带来了手工制作作品，用身边的人工智能实例来讲解。 2. 注重德育渗透。胡小金和唐燕青老师能根据新课程理念，将德育教育融入教学环节，引导孩子们树立“用技术服务于生活，创造更美好的未来”的创新理念。 不足之处：1. 有些老师的教学风格仍停留在传统教学模式，教学关系停留在“我讲，你听”、“我问，你答”的教学模式。2. 有些老师选材范围过大内容过多，导致课程不能顺利完成，没有选取一个出发点，以点带面来诠释“人工智能”这个课题。3. 有些老师分组合作方式教学留于形式，要避免形式化的分组，不能为了分组而分组，分组教学模式要真正落实，真正评价。 　　活动最后，市教育发展研究中心教研员陈小宁进行总结。他感谢乐安县实验学校对此次活动的大力支持，感谢实验学校各领导及评委的辛苦付出，并对此次活动作评价。 　　他评价，由于此次比赛大家都是第一次接触物联网、人工智能知识，所以教学都聚集在起点内容，以讲概念为主。一节课将AI内容（语音识别、文字识别、图像识别、人脸识别）等概念一次性灌输给学生，内容广而散，多而浅。针对这些不足，他提出以下四点建议。 1. 选取一个功能，就其中一个板块深入讲解学习，如语音识别：学习概念与工作原理-进行体验(信息系统学习)；学生反馈生活中的应用场景-让学生全面评价这项技术的应用(信息社会学习)。2. 深入学习课程结构，学习现代化前沿知识：将四大核心素养融入进自己的课程设计中，不断深入学习当下前沿的人工智能、物联网专业知识。3. 注重学科团队建设：借鉴并结合其他学科的教学经验及方法，取长补短。4. 树立终身学习的理念：教师要多进行教研活动，进行磨课听课并交流学习，不要闭门造车。 　　本次优质课竞赛的成功开展，为我市中学信息科技教师提供了一个良好的交流学习平台，以赛促练、以赛促研、以赛促改、以赛促教，此次活动，进一步落实了新课改精神，促进了信息技术教师专业化成长。