深入课堂求实效督导检查促提升——县教研室小教组深入大交中心校督导检查实况

大交小学王海军

2022年5月20日早8：00，立夏节气的最后一天，县局教研室小教组一行五人在王丽娟主任的带领下，马不停蹄，深入大交中心校各小学，以关注全体，促进“优质、均衡发展”为目标，采用“观看议课+学生三项素养测查+常规教学及重点工作督导检查”等多种形式，对教育教学工作进行了全面细致的检查督导反馈。 　　一、观课议课篇 大交小学六（1）班语文课，作课教师：刘娟娟，课题：口语交际“辩论”。观课议课教师：王丽娟主任、宋秋娜副校长、全体语文教师。 上课开始，刘老师先给辩论定义，然后出示辩论时需要注意的问题，接着给出辩题进行实际练习，最后由同学们自己总结收获。在练习环节，双方辩手分别以“人们通过竞争/合作取得更大的成功”为辩题展开激烈的辩论，不论从开篇立论、攻辩、小结还是自由辩论、总结陈词等环节，小辩手们都表现得机智、果敢，反应敏捷、灵活自如，针锋相对而又不失翩翩风度，双方的辩论曾一度进入到焦灼的状态，小辩手们时而激情澎湃，时而妙语连珠，他们旁征博引，环环相扣，机智答辩，听课的教师屏气凝神，现场鼓掌声此起彼伏。 评课议课环节，观课教师及时与授课教师进行交流反馈，研讨教学方法，交换教学心得，王丽娟主任对本节课进行了细致深入的点评。王主任肯定了课堂教学的整体规范有序，课型选择很到位，课堂内容丰富，形式多样，学生课前准备充分，教师精神风貌良好，眼神坚定。同时也提出了许多宝贵的意见和建议：1.目标定位要再具体。本节课的重要环节是辩论。2.加强对非语言因素的关注。要做到简约但不简单。3.可以根据内容设计合适的情境，营造氛围感。 王丽娟主任指出：刘老师作为一年新特岗教师，勇于创新，敢于挑战，并且能够投入教材，对待教材有自己的态度与思考，教学进程逻辑性较强，教学思路严谨，作为新教师来讲教学基本功比较扎实。同时，也提出指导建议：口语交际，重在让学生进行交流，要创设情境，让学生参与其中，要注重课堂中的非语言因素。老师要在课堂教学中，学会得体退场，把更多的表现机会交还给学生，真正做到以生为本。 大郡小学六年级数学课，作课教师：王香芳，课题：整理与复习课《常见的量》，观课议课教师：县局数学教研员张静老师、大郡小学宋和平校长、中心学校业务专干王海军。 课堂开始，王香芳老师以口算限时训练，创设情境导课入手，结合课件展示，学生回顾、思考、小组交流、整理小结、练习反馈、课堂小结，圆满完成了教学任务。 评课议课环节，张静老师对王老师本节课适时整合资源，补充人民币计量单位，知识链条完整，常见的量分类数学思想体现、知识整理复习到位、练习巩固题型面面俱到表示了肯定，随后提出合理化建议和意见：1.口算训练可采用视算、听算等多种形式；2.对容量大、知识点多的整理与复习课例，可采用让学生课前梳理知识，活动前置，课堂交流形式；3.关注知识之间的前后联系和提升点，注重知识全面性；4.注重整理知识的方法，如举例、表格应用、联系生活实际等，从而注重学生对知识的内化、理解、应用。 贺水小学六年级英语课。作课教师：王婷，作课内容:英语六年级下册《Western Festivals》。观课议课教师：县局英语教研员张爽老师、中心校安校长、王永旗主任、贺水小学英语教师。 首先王婷老师通过播放一首英文歌happy new year，图片环游，让孩子们去猜今天讨论的话题，在欢快中引出中国节日，再通过中国节日引出西方节日，通过呈现课题和本节课的单词学习展示，使学生明确本课要学习的主要内容:学习Easter, Halloween, Thanksgiving and Christmas 四个西方重要节日。然后通过游戏和填表格方式进一步挖掘课文，让学生们掌握从文中寻找关键信息的能力，并且复习日期的表达方法！最后让学生以问答的形式锻炼学生的语言表达能力。 评课议课环节，张爽老师首先肯定了本节课优点：课堂环节过渡自然，内容充实，目标指向清晰明了，且活动丰富，有多种形式的读、搭配游戏、小组活动等，能很好的激发学生的参与感，成为课堂的主人。建议：作为毕业班级要有知识的归纳整理，可以是师生配合归纳语法方面的知识；另外问答对话环节可以让学生组内活动练习后再抽生展示，这样效果会更好。 　　范璧小学五年级下册第二单元科学课。课题：《水的蒸发与凝结》，作课教师：李瑾老师，观课议课教师：县局科学教研员魏国荣老师、中心校副校长马铭、范璧小学校长王慧。 李瑾老师新颖的导课让师生耳目一新，随后引导学生探讨实验材料准备、实验方法交流、教师演示、分组实验、观察现象、交流结论圆满完成了课时教学。 魏老师首先对李瑾老师作为一位50多岁的老教师，代数学、科学两门课，并且工作勤奋踏实，兢兢业业表示了肯定与赞扬，随后评课指出优点：1、导入新颖，激发了学生的学习兴趣。2、师生关系像朋友一样，学生敢于说出自己真实的想法。建议：导入之后，让学生先讨论一下本节课要探究的新知，做到目标明确，心中有数，注重科学实验的组织流程优化。 　　范璧小学四年级体育课。作课教师：刘常保，课题：《七彩足球》，观课议课教师：县局科学教研员魏国荣老师、中心校副校长马铭、范璧小学校长王慧。 本节课中刘老师首先让学生慢跑，进行课前热身准备环节；随后游戏导课，激发学生体育参与兴趣；课中刘老师让学生们进行足球的基础动作的训练：颠球、脚内侧运球、脚背正面运球、脚背外侧运球、脚背内侧运球，教师示范到位，学生分组练习到位；结束部分：学生慢走，师生共同小结。 县局裴瑞芳老师评课：刘老师体育课准备充分，环节齐全，学生活动充分，体现了一名专业体育教师的素质和水平。 　　二、学生素养测查篇。 随后教研员对六年级学生的口算、三六年级的科学实验、四年级的学生英语口语诵读随机进行了测查，当堂测查，随后反馈评价。 县局教研员张静老师、张爽老师、魏国荣老师纷纷表示学生口算测查成绩、英语口语诵读水平、科学实验动手操作能力比上学年有了很大进步，说明中心学校、各小学校长、教师非常重视学生的素养养成。 　　三、常规教学督导检查篇。 之后，县局各教研员对所到小学的教师备课、辅导、作业批改、师生写字、社团活动、教师共读、学生喜悦全阅读、古诗文素养等进行了全面细致的检查。 　　四、督导检查反馈篇。 11时20分县局教研室各教研员及中心校一班人、各小学校长齐聚会议室，面对面进行反馈。 裴瑞芳老师：艺体工作及师生写字体现一个“实”字，教师配备到位、器材配备到位，能开全课程开足课时，严格按县局常规管理细则进行，教师培训诗词、教研网络学习有笔记，有音、体、美测试，学校教师学生坚持“五个一”。亮点：写字常态化，每月结合主题进行展评。体育美术社团活动定期开展，有作品展示。建议：教师粉笔字在一周一练基础上，一周两练甚至多练，内容可以再丰富些。如：古诗、教学内容、板书设计等。 张静老师：“一个好校长就是一所好学校”，宋和平校长观课评课专业，已打印2022版数学新课程标准，并坚持学习，就是最好的说明；数学教师备课“点+线”定位准确，语言精练。能围绕核心目标数学思想方法，教师由不清晰——县局培训——校际研讨交流——中心校微信群分享交流，见证了教师的逐步成长；作业与检测接轨，高段作业借助图示、表格，分析体现学生思维过程，做的很好。建议：数学整理与复习课，学生整理知识的过程前置，课堂分享交流。在整理与复习课如何更有实效上想办法，尤其是容量大知识点多的课例如何有效整合，如何适度拓展知识的深度和广度值得教师思考、下功夫。 张爽老师：英语教学工作认真有序，教师团结合作体现了团队的力量。建议：英语教学应有三个意识（1.积累意识。语言学科备课认真研读文本课标，参考教师教学用书，梳理与本单元本话题有关的旧知；2.话题意识。利用思维导图等形式整合语音、词汇，把记忆学生表达训练、技能训练放在课堂；3.反思意识。通过教学效果反观教学目标行为成功之处，补救及措施。） 魏国荣老师：亮点（科学备课有知识梳理、有思维导图、有科学实验体现；上课心中有学生；学校作业教研“实”，学校常规检查有问题及反馈体现；学习成果利用微信群及时分享交流传达给每一位科学教师）。建议：关注年青教师的成长；加强课例研讨，尤其是科学实验组织环节的优化；注重科技小制作及工程技术板块的应用。 王丽娟主任在肯定了语文教学及书香校园能落实县局常规底线要求，学生共读与自读相结合，有学校层面的读书竞赛，学生有读书笔记摘抄，有读书小报等亮点外，针对教师专业共读、学生喜悦全阅读、古诗文素养及语文教学提出了中肯、合理、切实可行的建议和意见。并提出了殷切希望：学校层面常规教学常抓不懈，拿在手里放在心上；教师层面研究课标，命题方向，做到与时俱进，尤其是语文方面的非连续文本阅读、小习作，数学的阅读实践类题型及体现学生思考过程的题型，英语的语法、习作应用，科学的实验过程工程技术板块，值得每位教师高度重视与思考研究；学生平时练字与作业、检测书写要三位一体。 最后安校长总结：感谢县局教研室小学教研组一行五人为大交中心学校常规教学管理及学生素养测查把脉诊断指导，真正做到了方向引领，方法指导；各校长要及时把问题及建议意见召开专题会传达给每位教师，针对不足及时改进，为大交镇中心学校教育教学质量的提高用情、用心、用力。