发现美，欣赏美，创造美——2022年费县小学美术优质课评选活动

杨中国

学生

美术

教学

一课

教师

执教

老师

课堂

学习

展示

　　初夏，阳光正好，微风不燥。 为促进我县小学美术教学工作，提升美术教师的学科教学能力，探索促进学生美术核心素养落地的有效教学途径，搭建美术教学交流学习平台，5月11日，费县2022年小学美术优质课评选活动在美丽的实验小学举行。

　　此次活动在费县教体局领导下，在教科研中心美术教研员高燕飞主任的精心组织下，来自全县各个小学的15位教师先后登上讲台，一展风采，教学理念、教学方法碰撞出缤纷的火花，给我们带来了一场场视听盛宴。

参赛教师风采

　　赵飞老师执教的《艳丽的大公鸡》一课，体现“以学生发展为本”的理念，教学过程注意精心设计学习问题，注意培养学生的置疑能力、问题解决能力。

　　何清苗老师执教的《艳丽的大公鸡》一课，学生作品表现方式丰富，剪贴、泥塑、马克笔、油画棒……每个同学都能选择自己喜欢的材料和方式方法去表现,学生的个性化得到了体现和展示,具有开放性。

　　刘皎老师执教的《多姿多彩的靠垫》一课，教师教态自然大方，语言精炼生动。能对教学内容进行加工提炼，做到“化难为易、化繁为简”帮助学生理解与掌握，且能对传统的创作方法进行有效的创新。

　　葛琦老师执教的《我喜欢的鸟》一课，能根据课程标准认真钻研教材,对教学内容的处理,能符合认知规律、体现抓住主线、突出重点、 分散难点、安排有序的指导思路，使全体学生在有限课堂教学时间内掌握最基本的学科知识与方法，智力与能力有相应的提高。

　　余建滨老师执教的《会变的盒子》一课，恰当和正确使用现代教学手段，课件制作精良有特色。根据学生的学习要求和美术学科特点，进行精心的情境设计，层层诱导深入，激发了学生活动的兴趣，营造了一个开放的良好学习环境和氛围。

　　张学莉老师执教的《吊饰》一课，注意针对学生的生活经验，选取一些学生能了解的社会知识，能正确处理知识的预设性、生成性关系，使教学内容鲜活、生动。

　　胡士娟老师执教的《奇妙的爬行》一课，结构科学合理，教学环节安排恰当，调动学生主动学习，提供学生选择机会，促进学生多元发展。

　　王健老师执教的《卵石动物造型》一课，教学中用到的实物给与学生视觉上的冲击，教学资源具有开放性;在一个轻松、活泼、和谐、互动、探究、创新、开放的情境活动中，学生乐于尝试，学习到了美术的知识和技能，并获得了丰富多彩的体验，品尝到了美术活动的乐趣。

　　任浩老师执教的《多彩的民族传统纹样》一课，从备课到教具都进行了精心的安排和设计,课堂民族氛围浓厚。通过灵活多样的教学活动,来指导学生积极参与,教师能很好地把握教材的要求,始终以引导学生观察的习惯。

　　夏德福老师执教的《设计生活标志》一课，围绕目标多渠道有效利用课程资源和学生生活资源，开发和设计课程。教学内容生动、形象，富有美感，有利于学生的美术审美学习和设计意识培养。

　　杨绪芹老师执教的《认识中国画》一课，具备良好的学科知识、技能，展现了扎实精湛的中国画功底，并通过精心的设计，创设适宜的情境，将有趣而又有效的教学方式呈现给学生，让学生学得轻松，学得灵活。

　　祝士洁老师执教的《快乐的人》一课，通过快乐的肢体和表情语言，将快乐的情绪感染给每一位学生。课堂情景恰如其分的设计,师生之间和谐融洽的交流,使学生之间能团结合作,探究兴趣盎然。板书工整、美观。

　　魏庆芳老师执教的《艳丽的大公鸡》一课，面向全体学生，注重个性，关注情感、能力、知识技能、过程与方法的整合。课堂环节设计由易到难,问题的逐步深入,有利于学生的思维发展,逐.渐激发学生的学习兴趣,激发学生学习斗志。

　　王照霞老师执教的《快乐的人》一课，教学方法有新意、启发性、激励性，指导学生及时、灵活、有效。学生真正成为课堂的主人。将课堂放手给学生,通过小组互动、动手制作、及学生自我展示等等方式,让学生在课堂上得到作品产生的过程及结果,使学生能更深地理解所学知识,也激发了学生的学习兴趣和学习积极性。

　　卢迪老师执教的《有趣的生肖邮票》一课，教师教态自然大方、有启发性；语言精练、生动，应变能力强。能根据学生的实际情况，对教材作合适的选择与调整，以适应不同层次学生的学习需要。

总结反思

　　15位教师参与积极，展示效果良好。既有扎实的基本功做基础，又有良好的课堂驾驭能力作保障，教学形式多样，选题丰富多彩，教学设计符合教材和学生实际情况，情境创设比较实用，能够在限定的是时间内完成教学内容，展示了新时代美术教师的风采，让人真正感受到什么叫台上一分钟，台下十年功。

　　1、教学理念有所提高。美术学科开始回归美术本位，教师在教学过程中能以审美为核心，有效实施教学，将其融入到美术实践活动中。
2、教师重视在教学过程中良好的师生互动关系的形成、自主、合作、探究学习有所体现，激发了学生对美术的兴趣，提升了学生的艺术素养。
3、在教学中注重学生参与,体现学生主体地位。
4、教材内容的理解和把握准确到位。
　　5、教学手段和方法不断更新，与时俱进。
　 6、教师基本功扎实，综合素质普遍提高。美术教师基本功体现美术的学科特点，教师在授课过程中都适时地加入了基本功的展示，使学生更加直观地感知、感受美术的魅力，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的审美情趣。
　　7、 教态自然得体，精神面貌良好。

　　当然，也暴露出一些问题和不足，主要体现在以下几个方面：
1、教学环节时间把握不准，使本来一节很流畅自然的课给大家留下些许的遗憾。
2、个别老师没有注重学科特点，在课堂中寻找了美术之外过多的东西。
3、教案展示不够规范化，板书的设计、书写不够美观。部分教师没有精心的设计和书写板书内容，丰富的多媒体资源反而影响了教师基本功的展示。个别教师的教案无封面设计，无标准装订呈现。
4、多媒体技术手段运用有所欠缺，主要表现在课件不够精良和展台使用不够两方面。
5、课堂语言艺术性不强。个别教师语气、评价语过于单调，平淡，儿童口味少，成人口味重，缺乏多元化，没有注重课堂教学语言的艺术性。
　　6、评价环节轻描淡写，草草收场。优秀课堂更要加强评价小结这个环节，它是检验教学成效最关键的环节。学生知识技能掌握情况以及审美能力等基本美术素养，都可以从这个几分钟的评价小结中得到很好的体现。

　　总之，这次优质课评选活动为教师搭建了锻炼成长、展示自我的舞台，也是为老师们提供了互相学习的一个平台，达到了预期的目的，取得了积极的成效。希望我们在比赛中学习，在学习中总结，在总结中提升，在提升中成长，在成长中带动，在美术教育教学的过程中，继续高标准严格要求自己，希望我们美术老师做到“四有”：脑中有钢——标准；胸中有本——教材；目中有人——学生，每个学生都在你眼中，每个学生都在你心中；心中有数——差异。让自己继续在学习的路上提升，服务，奉献，展示新时代美术教师应有的新风采，携手共创美术学科美好的明天，在今后的教学中更加注重课堂的高效，教学的灵动，思维的发散，打造培养学生核心素养的美术课堂。
　　相信在县教体局的领导下，在高主任的带领下，全县小学美术教师会继续团结一致，继续不懈努力，让全县美育事业取得新的成绩。